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有效激发学生学习物理兴趣的策略探微
1
作者
章明胜
《科学大众(智慧教育)》
2011年第11期5-5,共1页
如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。本文通过创设情境、制造悬念、举例设疑、实验教学和成功体验五个方面对如何有效激发学生学习物理兴趣的策略进行了探讨。
关键词
物理教学
激发兴趣
有效策略
下载PDF
职称材料
探讨初中物理概念教学的有效方法
2
作者
章明胜
《数理化学习》
2012年第12期68-69,共2页
概念是反映对象本质属性的思维形式.物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含义、掌握其法则、规律等知识的基础.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学,提高教学质量.本文从注重概念的形成、...
概念是反映对象本质属性的思维形式.物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含义、掌握其法则、规律等知识的基础.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学,提高教学质量.本文从注重概念的形成、帮助学生理清概念、教会学生运用概念来解决问题三方面入手,探讨初中物理概念教学的有效方法.
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关键词
初中物理
概念教学
有效方法
原文传递
题名
有效激发学生学习物理兴趣的策略探微
1
作者
章明胜
机构
句容市春城中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第11期5-5,共1页
文摘
如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。本文通过创设情境、制造悬念、举例设疑、实验教学和成功体验五个方面对如何有效激发学生学习物理兴趣的策略进行了探讨。
关键词
物理教学
激发兴趣
有效策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探讨初中物理概念教学的有效方法
2
作者
章明胜
机构
江苏省句容市春城中学
出处
《数理化学习》
2012年第12期68-69,共2页
文摘
概念是反映对象本质属性的思维形式.物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含义、掌握其法则、规律等知识的基础.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学,提高教学质量.本文从注重概念的形成、帮助学生理清概念、教会学生运用概念来解决问题三方面入手,探讨初中物理概念教学的有效方法.
关键词
初中物理
概念教学
有效方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有效激发学生学习物理兴趣的策略探微
章明胜
《科学大众(智慧教育)》
2011
0
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职称材料
2
探讨初中物理概念教学的有效方法
章明胜
《数理化学习》
2012
0
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