初中道德与法治教学中提高成绩的策略研究

近年来,教育改革呈现出新形势和新要求,初中道德与法治课程教学需要逐步适应新变化,更加注重以初中生的生活为基础,促进学生思想品德的正向发展,积极培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”学生。面对这一门基础综合性课程,心中所学如何转化为实实在在的成绩成为广大学生及家长关注的问题。本文将从积极进行随堂检验、有效构建思维导图、规范卷面书写格式三个方面来探究如何提高学生成绩,让思想品德课程不仅仅能够培养学生正确的价值观,也能够解决学生目前所担忧的成绩问题。