信号与系统的课程教学改革和探讨

信号与系统是电气专业基础课程中的重要课程,其课时偏少、内容居多、理论性强且极其抽像,需要一定的数理基础。掌握好这门课程不易,本文针对目前课程教学的方式、内容等进行分析、改革、创新。让课堂融入更多的思政教育,改善当前的教学模式,加强理论和实践相结合。旨在可以提高学生学习的兴趣、激发学生对所学专业的自豪感、及学习的积极性和其本身的综合能力等,发挥专业课学习对学生的价值引领,满足新时代“新工科”人才的需要。

《自动控制原理》课程思政教学探讨

“高校立身之本在于立德树人”,高校专业人才培养的主要目标在于是否需要人才培养出具有高度的文化水平同时拥有高度道德素质水平的人才。文章将《自动控制原理》课程中的教学内容与当前的思想政治热点进行结合并加以叙述,在授课过程中,也可以通过这种形式让学生在学习专业知识的同时也可以得到思想政治教育,从而建立更为完善的价值观和人生观。与此同时,完善课程考核机制和教学评价体制,形成《自动控制原理》课程特有的思政教学体系。

如何有效把握数学课堂中的绿色教育

绿色教育以人文本、以能力为中心、以综合育人为己任。绿色教育的主渠道是课堂教学，所以打造绿色课堂是实现学生自主发展的重要途径。

问题探究式教学法在“自动控制原理”中的应用

文章旨在讨论问题探究式教学法在“自动控制原理”课程中的应用,以提高学生的学习效果和培养他们的批判性思维能力。问题探究式教学法强调学生主动参与学习过程,通过提出问题、探索解决方案、合作协作等方式来促进深层次的理解和知识应用。通过文献综述、案例分析和实地调查等研究方法,文章介绍了问题探究式教学法的理论基础和实施策略,然后详细分析了其在自动控制原理课程中的具体应用情况。研究结果表明,问题探究式教学法可以显著提高学生的学习动机和学习成绩,培养他们的批判性思维和问题解决能力,因此在自动控制原理课程中的应用具有积极意义。