关于小学数学新课程的教学思考

新课程改革提倡以学生发展为本,提倡学生自主学习、合作学习、探究学习、师生互动。然而小学生处于个体心理发育的初级阶段,他们习惯于形象思维,对于逻辑性较强的数学,如果没有好的教学方法,就会导致学生难以接受。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人。如何使数学课堂教学科学化,使其既能达到培养学生基本素质的教学要求,又让学生产生一种强大的内驱力去主动探索数学的奥秘。为此,从教学的各个环节将这几年在教学实践中的教学观点和做法与大家探讨,取长补短,相互借鉴。