唐代越瓷“秘色”之名出典新考

唐代中后期,越窑生产出不同于以前的精品越瓷,被世人称作“秘色瓷”。根据古籍文献记载,结合近现代考古成果,越窑“秘色瓷”成名实际上有个滥觞至成熟的过程。越窑“秘色瓷”名首次出现在中唐后期,但直到北宋才被大众所接受。“秘色瓷”名源自皇宫,通过文人士大夫向社会传播;窑场所在地始终未见“秘色瓷”名的实物遗存。“秘色”的本质是指器面的釉色。

科学技术是旅游业未来的竞争力

选取了在中国还较为年轻的产业———旅游业作为切入点探讨了科技在该产业中的作用。旅游产业信息密集的特点决定了成熟完善的信息系统是旅游业高速发展的科技保障,而旅游者需求的现代化则要求高新科技在旅游产品中的普遍运用,这对于旅游业来说,既是一种机遇也是一种威胁。

基于“MOOC+SPOC”的高校翻转课堂教学模式设计及应用研究

MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式是近几年新兴的教学模式,该模式一经提出便受到各大教育学者及专家的青睐,并在教育教学中推广。将MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式运用到高校教育教学中,可以实现学生个性化学习模式,满足学生学习需要,促进教育教学质量的提升。对此本文分析MOOC+SPOC的翻转课堂教学模式,论述MOOC+SPOC的高校翻转课堂教学模式的应用优势,提出MOOC+SPOC的高校翻转课堂教学模式设计及应用策略。

高校思想政治教育中的供给侧结构性改革

指出了发生在经济领域的“供给侧结构性改革”正如火如荼地进行,这一改革同样适用于高等教育领域。针对高校思想政治教学中供需两端的矛盾,尤其是供给一侧的现状和问题进行了总结分析,针对这些问题,用供给侧结构性改革的理念提出了高校思想政治教育供给侧结构性改革的诸多路径方法,以期提升高校思想政治教学的实效性和长效性。

疫情防控下中小学群体性癔症的心理干预

文章首先对群体性癔症进行了概述,然后简述了中小学群体性癔症相关案例,最后论述了疫情防控下中小学群体性癔症的心理干预,包括熟悉心理干预方法、重视心理健康知识培训、做好群体性癔症突发预案、强化日常心理辅导。

小微企业德育激励模式的探索与创新

传统的德育激励通常局限于物质激励、薪酬奖惩和精神激励,新时代下无法有效推进企业的持续发展。小微企业要想增强竞争实力,必须创新德育激励模式,本文通过优化德育激励环境、创新德育激励载体和完善德育激励反馈,探索德育激励模式的创新,从而给予小微企业管理者有益的启示。

试论越陶越瓷使用中的越俗文化

浙江中北部地区在春秋战国时期是越民族核心分布地。宋代及以前,越窑烧制的陶瓷器一直是当地人重要的日常生活用具。为了迎合越人的生活需要,越窑在不同时期生产出独具特色的陶器和瓷器。研究越人日常生活中越陶越瓷使用状况,可探索越地在宋代及以前几千年时间跨度的风土人情、生产发展、宗教传播和文化演变,并从一个侧面揭示越人共同坚守的信仰、理念和生活习俗。