新时代核心素养导向的体育与健康教学话语体系构建与落实策略

在新时代核心素养导向的课程改革背景下,结构主义理论、脑科学理论为基于大思维的体育与健康教学话语体系构建提供了学理依据,而学习目标割裂化、教学内容碎片化、教学实施浅层化、学习评价技能化等典型问题为构建体育与健康教学话语体系提供了现实之需。基于大思维的体育与健康教学话语体系,其范畴体现在4个维度:教学时间跨越视角的长度、教学组织视角的宽度、学生学习深度视角的高度、帮助学生解决问题视角的力度;具体包含大概念、大单元、大任务、大问题、大情境、大评价6个基本要素,其相互之间呈现出从宏观到微观,从上到下的逻辑关系,展现了新时代体育与健康教学实施的完整图景。基于大思维的体育与健康教学话语体系落实策略:体育教育工作者在认知层面应全面理解话语体系的内涵,在实践层面应形成落实话语体系的教学设计思路。

试论娱乐体育的兴起及其概念的内涵

随着社会主义建设的深入发展,“全民健身”活动的开展,五天工作制的逐步推行,如何善度余暇,成了一个社会问题。“娱乐体育”一词也日益广泛地被应用起来。本文在前人研究的基础上,对娱乐体育兴起的背景,娱乐体育的兴起,娱乐体育概念的确立以及从娱乐体育兴起所得到的启示,作了进一步的探讨。

我国加入WTO后出版业面临的问题及应对策略

对我国传统的出版概念和WTO《服务贸易总协定》(GATS)中对出版的界定进行了对比 ,认为加入WTO后我国传统出版业的开放程度并不很低。对出版业政府职能部门管理模式所面临的问题和可能的解决办法 ,以及网络出版造成的国内出版资源的流失等问题进行了分析 ,并提出了应对的策略。

我国学校塑胶田径场地环境影响综合评价体系的构建

采用访谈法等研究方法,构建了学校塑胶田径运动场地环境影响综合评价体系,结果和结论:学校塑胶田径运动场地环境综合评价质性指标主要包括场地设施指标、生态环境指标、综合管理指标、体育文化氛围指标;量性评价指标体系主要包括资源指标、能源指标、综合利用指标、污染物排放指标等。

提高体育学术期刊质量的几个重要问题

为进一步提高体育学术期刊的编排质量,对当前编排格式中存在问题较严重的摘要、关键词、参考文献进行分析和探讨,以期使体育学术期刊的编排质量上一个新台阶。

阳光体育 冰雪上更璀璨——哈尔滨市中小学学校冰雪运动采访纪实

一年一度的“冰雪节”是哈尔滨人的节日，吸引着无数人前往参观。2009年的哈尔滨更加充满魅力，世人的目光都聚焦在此，因为弟24届世界大学生冬季运动会于2009年2月18日在这座城市举行。如果说大学生冬季运会是青年人的节日，是一个国家和地区高等教育综合实力的体现，那么，作为国家冬季体育运动项目后备人才基地的哈尔滨中小学生是以怎样的方式来适接大冬会，享受自己的冰雪节呢？在阳光体育运动开展2年后，我们北方城市冬季中小学体育运动开展有什么进展？

十年磨砺 探索前行 课改先锋现光芒——“课改万里行”江苏三地中小学体育课改调研报告

一、“课改万里行”调研的目的和意义 新一轮课程改革以来，体育课程教学改革取得了哪些重要进展和重大成果，开课情况、教师配置等现状如何？有什么经验、收获或教训、遗憾？在第二轮课改实施前，有必要好好进行一下调查、梳理和总结。

励精图治 谱中原学校体育新篇章——“课改万里行”河南三地中小学体育课程改革调研报告

河南既是传统的农业大省和人口大省，又是新兴的经济大省和工业大省。河南省位于我国中部偏东、黄河中下游，是中华文明和中华民族最重要的发源地，承载着大河文明时代的辉煌与荣耀。然而当历史的车轮不断前行时，在中国经济飞速发展的这几十年间，由于种种原因河南却成为不发达地区的代表。而目前这个经济欠发达的大省，人口和义务教育规模却又居全国第一。

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动采访纪实

在举世瞩目的2008北京奥运会圆满结束之时，第三届全国中小学体育教学展示活动也在美丽的海滨城市大连圆满地落下了帷幕。从2004年在广东肇庆召开第一届全国性展示活动至今已是第三届了。每一届展示活动都在它特定的历史背景下体现出了鲜明的实践性特点，而举办这样的体育教学观摩展示活动就是要指引广大教师努力探索和尝试具有中国特色的课程改革之路，推动体育工作者努力践行课程改革，一线教师应作为实践者积极主动地投身到课程改革之中。在这个实践过程中往往暴露出来这样或那样的问题和不足，这正是我们体育课程改革走向成熟、完善的一个过程。那么，大家又是如何看待这些问题的呢？为此，本刊记者在本次观摩研讨活动中分别采访了不同参会群体的代表，以期通过立体的视角，带给大家全方位的交流和进一步的思考。

用爱和责任将阳光体育运动推向深入——湖南、重庆中小学阳光体育运动推进有感

2006年12月23日，北京召开了建国以来首次的全国学校体育工作会议；2007年4月29日，进行了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式；2008年5月8日阳光体育推进会在张家港举行；2009年5月14日第二次阳光体育推进会又在重庆召开。现在距离中央7号文件提出的工作目标和要求只有三年左右的时间了，阳光体育活动的深入推广和开展效果到底怎么样了？5月13-15日，记者随中央新闻记者采访团一行分别采访了湖南省和重庆市阳光体育活动开展的情况。

体育学术期刊编辑专业能力的因子分析

通过问卷调查和因子分析多元统计的方法,从量性研究与质性研究相结合的视野,来探讨体育学术期刊编辑的能力构成因素。研究表明:体育学术期刊编辑的专业能力包含编辑意识、编辑认知能力、核心专业能力、信息化操作能力和自我发展能力等五大要素。

慎思明辨 笃行致远——赖天德谈新中国成立70年以来学校体育发展

作为对新中国成立70周年的献礼,《体育教学》杂志策划了“新中国成立70周年学校体育口述史”专题,编辑部对北京体育大学赖天德编审进行采访。赖天德编审就我国最新一轮课程改革、体育中考、一线体育教学科研工作者的选题特点、研究水平等问题进行重点评述。

步步铿锵志不渝 十年砥砺谱华章——徐州市铜山区阳光体育实践探索之路

“中央7号文件”颁布10周年以来,江苏省徐州市铜山区的阳光体育实践活动也走过了10个年头。10年来,铜山教育人不忘初心、砥砺前行,以坚持和久久为功的精神,始终把学校体育工作作为孩子健康成长的突破口和立足点,谱写了一曲阳光体育实践探索的绚丽篇章。为了再现铜山教育人开展阳光体育运动、发展素质教育的美好情景,寻找铜山腾飞的内驱力,我们再一次踏上这块土地进行调研。十年践行,

提高体育教学质量的重要因素——体育教师课堂教学视野的拓展

教师课堂教学视野的宽窄,在一定程度上反映了教师的专业理论水平与教学经验。拓展体育教师的课堂教学视野,有利于加强教学效果,提高教学质量。一些体育教师在课堂教学中的物理视野还不够宽广,存在不小的盲区;有些体育教师对课程教学改革理性认识的视野还不够清晰,或比较局限、或比较表浅。本文就体育教师如何拓展课堂教学视野的问题进行探索,为体育教师提高专业化水平与课堂教学质量提供参考。

贯彻落实靠行动 坚持不懈见成效——北京市中小学落实“每天锻炼一小时”采访纪实

从中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发后,到＂阳光体育运动＂的深入开展,再到＂保证中小学生每天一小时校园体育活动时间＂写入政府工作报告,青少年的体质状况一直是政府密切关注的问题。北京作为教育首善之都、全国教育改革的风向标,近几年在贯彻中央7号文件,落实＂每天锻炼一小时＂工作情况到底怎样？由多家新闻媒体组成的新闻媒体团自2011年5月17日起对北京市＂开展‘阳光体育’运动、保证学生每天锻炼一小时＂进行了为期近两周的深度探访,先后走访了昌平、密云、东城、海淀等数家中小学校和教育行政部门,对北京市学校体育工作的开展情况进行了深入了解。

沧桑巨变话三秦 兼收并蓄绘明天——“课改万里行”陕西西安市中小学体育改革调研报告

2010年6月28—29日，全国贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》第三次推进会在西安举行。教育部部长袁贵仁强调，3年来，在党中央、国务院的领导下，各地、各部门和各级各类学校推动学校体育卫生工作呈现出新的面貌，取得重要进展。

认真落实中央7号文件 扎实推进阳光体育运动——江苏省落实阳光体育运动巡礼

2008年5月8日,"迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会"在江苏省张家港市隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作重要讲话。会后,与会人员现场考察了张家港市中小学校阳光体育开展的情况。此次会议意义重大,必将对学习贯彻党的十七大精神,深入贯彻落实科学发展观。

聚焦核心素养 深化教学改革——第九届全国中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动综述

为深入贯彻党的二十大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国教育工作会议部署,推动新颁布的义务教育体育与健康课程标准贯彻与实施,聚焦核心素养、深化教学改革,促进中小学生身心健康和德智体美劳全面发展,在教育部体卫艺司、中国教育学会和重庆市教育委员会的指导下,由中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会主办的第九届全国中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动于2023年9月25日至28日在重庆市渝北区举行。

长三角区域联动 合作交流促发展——长江三角地区小学体育特级教师教学研讨会在江苏盐城召开

2013年11月19日～21日，由江苏省中小学教研室主办的“长三角地区小学体育特级教师研讨会”在江苏省盐城市实验小学隆重开幕。来自江苏、浙江、上海三地的小学体育特级教师，省（市）所辖（市）、县、