知行合一 保教规范培训的路径设置

根据农村幼儿教师队伍发展要求,以及幼儿教师培训机构的工作特点,我们将农村幼儿教师“保教行为规范”培训的含义表述为：从规范农村幼儿教师的保教行为入手,帮助农村幼儿教师明确幼儿一日生活的具体内容、规范要求和操作细则,构建适用于农村幼儿教师“保教行为规范”的培训路径,并通过各种形式的培训活动,掌握保教活动技能,熟练开展日常保教工作.因此,本文针对农村幼儿教师“保教行为规范”培训,设置了培训路径：内容选择、策略寻找、样式设置、机制确立、效能评估、平台建设.

基于幼儿发展需要的环境创设

浙江省慈溪市实验幼儿园（简称我园，下文同）根据多年的环境教育实践，对幼儿园环境进行了重新梳理，由此形成了一系列做法。文章根据教育实践对幼儿园环境的创设意义、创设策略、创设价值等方面进行了思考，对我们幼儿园环境创设目标、创设内容、创设形式等一系列做法进行了系统的介绍，希望能为幼教同行提供借鉴。