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论新媒体时代青年亚文化的话语转变
被引量:
4
1
作者
祝陶然
章瀚丹
《学校党建与思想教育》
北大核心
2023年第4期70-73,共4页
新媒体时代,青年亚文化话语呈现出勃兴发展的态势,有力影响着青年群体的人生观取向与价值观抉择。青年亚文化话语存在从“自主建构”向“他主解构”转变、“在场体验”向“自我慰藉”转变、“文本叙事”向“视觉图像”转变与“现实场域...
新媒体时代,青年亚文化话语呈现出勃兴发展的态势,有力影响着青年群体的人生观取向与价值观抉择。青年亚文化话语存在从“自主建构”向“他主解构”转变、“在场体验”向“自我慰藉”转变、“文本叙事”向“视觉图像”转变与“现实场域”向“网络语境”转变的趋势。思想政治教育工作者也应结合亚文化话语特点,进行相对应的思政工作策略调整。
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关键词
青年亚文化
话语转变
话语要素
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职称材料
坚定文化自信的三个基本维度
被引量:
4
2
作者
章瀚丹
《学术探索》
2018年第4期147-151,共5页
中华民族伟大复兴中国梦以文化铸魂,坚定文化自信是实现中国梦的应然要求。追溯历史,关怀现实,放眼未来,把握文化自信的理论内涵和实践诉求,把提振文化自信工作落到扎实处、做得更深入。弘扬中华传统文化,唤醒内生力、激发源动力、提升...
中华民族伟大复兴中国梦以文化铸魂,坚定文化自信是实现中国梦的应然要求。追溯历史,关怀现实,放眼未来,把握文化自信的理论内涵和实践诉求,把提振文化自信工作落到扎实处、做得更深入。弘扬中华传统文化,唤醒内生力、激发源动力、提升驱动力;传承中国革命文化,深化理论性、体现创新性、彰显独特性;发展社会主义先进文化,聚焦生命力、着眼凝聚力、立足感召力。
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关键词
文化自信
中华优秀传统文化
中国革命文化
社会主义先进文化
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职称材料
新时代中国特色社会主义文化的发展逻辑——学习习近平关于文化建设的重要论述
被引量:
1
3
作者
章瀚丹
《广西社会科学》
CSSCI
2019年第2期19-23,共5页
习近平在推进新时代中国特色社会主义文化发展中坚持继承与创新相耦合之高度统一的内在逻辑,表现在廓清方向,坚持马克思主义指导地位、做好意识形态工作、坚定中国特色社会主义文化发展道路以把准文化发展的正确方向;固本培元,弘扬中华...
习近平在推进新时代中国特色社会主义文化发展中坚持继承与创新相耦合之高度统一的内在逻辑,表现在廓清方向,坚持马克思主义指导地位、做好意识形态工作、坚定中国特色社会主义文化发展道路以把准文化发展的正确方向;固本培元,弘扬中华优秀传统文化、传承中国革命文化、发展社会主义先进文化以牢筑文化发展的思想根基;内聚实力,培育社会主义核心价值观、稳健推进文化体制改革、深化对外文化交流与传播以积聚文化发展的磅礴力量;价值旨归,用文化引领人民的美好生活夙愿、以文化人提升人民思想道德素质、创造无愧于时代的文艺作品以彰显人民主体地位的文化。
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关键词
习近平
新时代
中国特色社会主义文化
发展逻辑
文化建设
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职称材料
论中国特色社会主义制度的“道”与“术”
4
作者
章瀚丹
《理论导刊》
北大核心
2021年第4期107-112,共6页
中国特色社会主义制度是“道”与“术”的辩证统一。“道”是指融通理论支撑、历史底蕴、实践经验与价值立场的理论逻辑,体现“立制之道”;“术”是指在党的领导下制度稳定、完善能力与运行机制的优势彰显,展现“驭制之术”。“道”与...
中国特色社会主义制度是“道”与“术”的辩证统一。“道”是指融通理论支撑、历史底蕴、实践经验与价值立场的理论逻辑,体现“立制之道”;“术”是指在党的领导下制度稳定、完善能力与运行机制的优势彰显,展现“驭制之术”。“道”与“术”相辅相成、互促互进,充分体现为坚持“社会主义制度”与“中国实际”、党的统一领导与人民主体地位、制度内生演化与经验总结、制度刚性与文化柔性之间的有机融合,向世界阐释中国特色社会主义制度巨大的优越性与顽强的生命力。
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关键词
中国特色社会主义制度
“立制之道”
“驭制之术”
“道术合一”
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职称材料
关于新时代我国社会主要矛盾转化的几点思考
5
作者
章瀚丹
《中共乌鲁木齐市委党校学报》
2018年第3期6-11,共6页
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。正确认识新时代社会主要矛盾转化至关重要,为把握新的历史方位提供理论支撑、为坚持党的基本路线提供重要遵循、为...
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。正确认识新时代社会主要矛盾转化至关重要,为把握新的历史方位提供理论支撑、为坚持党的基本路线提供重要遵循、为制定一切方针政策提供行动指南。对我国社会主要矛盾转化的内涵理解,要从"日益增长的物质文化需要"转向"日益增长的美好生活需要""落后的社会生产"转变为现阶段"不平衡不充分的发展"、社会主要矛盾转化与"两个没有变"的辩证关系进行把握。积极回应社会主要矛盾转化的现实情状,做到以坚持人民主体地位为根本、以推进供给侧结构性改革为主线、以构建经济体制与产业体系为举措。
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关键词
社会主要矛盾转化
重要意义
科学内涵
应对策略
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职称材料
推进思想政治教育质量评价改革需把握十对关系
被引量:
9
6
作者
白显良
章瀚丹
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期11-17,共7页
新时代推进思想政治教育改革创新,迫切需要以评价改革为切入点,推进思想政治教育质量评价变革。要开展好思想政治教育质量评价,应深刻把握定量评价与定性评价、动态评价与静态评价、结果评价与过程评价、即时评价与长效评价、精准评价...
新时代推进思想政治教育改革创新,迫切需要以评价改革为切入点,推进思想政治教育质量评价变革。要开展好思想政治教育质量评价,应深刻把握定量评价与定性评价、动态评价与静态评价、结果评价与过程评价、即时评价与长效评价、精准评价与模糊评价、整体评价与要素评价、主观评价与客观评价、内容评价与形式评价、集中评价与分散评价、综合评价与单项评价等十对关系。这十对关系既彼此区分,又紧密关联,蕴含着思想政治教育质量评价科学化、规范化问题,从根本上制约和影响着思想政治教育的质量提升。
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关键词
思想政治教育
质量评价
评价改革
原文传递
高校思想政治理论课教学应着力塑造五种形象
被引量:
2
7
作者
白显良
章瀚丹
《马克思主义理论学科研究》
CSSCI
2022年第10期112-120,共9页
大学生如何评价思想政治理论课,对其形成什么样的形象认知,直接影响到思想政治理论课教学的目标达至和实效取得。良好的课程形象,在一定意义上代表着对思想政治理论课教学的认知、认同和接纳。加强思想政治理论课教学的形象塑造,改变对...
大学生如何评价思想政治理论课,对其形成什么样的形象认知,直接影响到思想政治理论课教学的目标达至和实效取得。良好的课程形象,在一定意义上代表着对思想政治理论课教学的认知、认同和接纳。加强思想政治理论课教学的形象塑造,改变对课程形象认知的刻板印象,是新时代推进思想政治理论课建设面临的一个重要的现实问题。新时代高校思想政治理论课教学应着力塑造作为一门课程的规范形象、旨在理论武装的学理形象、开展主流意识形态教育的政治形象、肩负立德树人使命的育人形象与为大学生悦纳乐学的亲和形象,五者辩证统一。
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关键词
新时代
高校思想政治理论课
形象塑造
五种形象
原文传递
党内政治文化建设的基本路径
被引量:
2
8
作者
章瀚丹
《党政论坛》
2018年第10期19-21,共3页
党内政治文化是一种客观存在,反映一个政党的政治信仰和价值导向,也反映一个政党的初心使命和责任担当。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出,"发展积极健康的党内政治文化"。这是加强党内政治文化建设的"号召令"和"动员令"...
党内政治文化是一种客观存在,反映一个政党的政治信仰和价值导向,也反映一个政党的初心使命和责任担当。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出,"发展积极健康的党内政治文化"。这是加强党内政治文化建设的"号召令"和"动员令"。"党内政治文化,是以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为根基、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体、充分展示中国共产党党性的文化。"
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关键词
政治文化建设
党内
基本路径
中华优秀传统文化
社会主义先进文化
马克思主义
中国共产党
政治信仰
原文传递
题名
论新媒体时代青年亚文化的话语转变
被引量:
4
1
作者
祝陶然
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2023年第4期70-73,共4页
基金
教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(西南大学)2020年度开放课题项目“青年亚文化对新时代大学生思想与行为的影响及规制”(项目编号7820100475/002)
西南大学2021年度研究生思想政治教育专项研究课题重点项目“新时代研究生网络信息内容生态治理路径研究”(项目编号SWUYSZ210108)的研究成果。
文摘
新媒体时代,青年亚文化话语呈现出勃兴发展的态势,有力影响着青年群体的人生观取向与价值观抉择。青年亚文化话语存在从“自主建构”向“他主解构”转变、“在场体验”向“自我慰藉”转变、“文本叙事”向“视觉图像”转变与“现实场域”向“网络语境”转变的趋势。思想政治教育工作者也应结合亚文化话语特点,进行相对应的思政工作策略调整。
关键词
青年亚文化
话语转变
话语要素
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
坚定文化自信的三个基本维度
被引量:
4
2
作者
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《学术探索》
2018年第4期147-151,共5页
文摘
中华民族伟大复兴中国梦以文化铸魂,坚定文化自信是实现中国梦的应然要求。追溯历史,关怀现实,放眼未来,把握文化自信的理论内涵和实践诉求,把提振文化自信工作落到扎实处、做得更深入。弘扬中华传统文化,唤醒内生力、激发源动力、提升驱动力;传承中国革命文化,深化理论性、体现创新性、彰显独特性;发展社会主义先进文化,聚焦生命力、着眼凝聚力、立足感召力。
关键词
文化自信
中华优秀传统文化
中国革命文化
社会主义先进文化
Keywords
cultural confidence
Chinese excellent traditional culture
Chinese revolutionary culture
advanced socialist culture
分类号
G112 [文化科学]
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职称材料
题名
新时代中国特色社会主义文化的发展逻辑——学习习近平关于文化建设的重要论述
被引量:
1
3
作者
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《广西社会科学》
CSSCI
2019年第2期19-23,共5页
文摘
习近平在推进新时代中国特色社会主义文化发展中坚持继承与创新相耦合之高度统一的内在逻辑,表现在廓清方向,坚持马克思主义指导地位、做好意识形态工作、坚定中国特色社会主义文化发展道路以把准文化发展的正确方向;固本培元,弘扬中华优秀传统文化、传承中国革命文化、发展社会主义先进文化以牢筑文化发展的思想根基;内聚实力,培育社会主义核心价值观、稳健推进文化体制改革、深化对外文化交流与传播以积聚文化发展的磅礴力量;价值旨归,用文化引领人民的美好生活夙愿、以文化人提升人民思想道德素质、创造无愧于时代的文艺作品以彰显人民主体地位的文化。
关键词
习近平
新时代
中国特色社会主义文化
发展逻辑
文化建设
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论中国特色社会主义制度的“道”与“术”
4
作者
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《理论导刊》
北大核心
2021年第4期107-112,共6页
基金
重庆市研究生创新项目“世界大变局背景下我国意识形态领域风险防范研究”(CYB20108)。
文摘
中国特色社会主义制度是“道”与“术”的辩证统一。“道”是指融通理论支撑、历史底蕴、实践经验与价值立场的理论逻辑,体现“立制之道”;“术”是指在党的领导下制度稳定、完善能力与运行机制的优势彰显,展现“驭制之术”。“道”与“术”相辅相成、互促互进,充分体现为坚持“社会主义制度”与“中国实际”、党的统一领导与人民主体地位、制度内生演化与经验总结、制度刚性与文化柔性之间的有机融合,向世界阐释中国特色社会主义制度巨大的优越性与顽强的生命力。
关键词
中国特色社会主义制度
“立制之道”
“驭制之术”
“道术合一”
分类号
D62 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
关于新时代我国社会主要矛盾转化的几点思考
5
作者
章瀚丹
机构
西南大学
出处
《中共乌鲁木齐市委党校学报》
2018年第3期6-11,共6页
文摘
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。正确认识新时代社会主要矛盾转化至关重要,为把握新的历史方位提供理论支撑、为坚持党的基本路线提供重要遵循、为制定一切方针政策提供行动指南。对我国社会主要矛盾转化的内涵理解,要从"日益增长的物质文化需要"转向"日益增长的美好生活需要""落后的社会生产"转变为现阶段"不平衡不充分的发展"、社会主要矛盾转化与"两个没有变"的辩证关系进行把握。积极回应社会主要矛盾转化的现实情状,做到以坚持人民主体地位为根本、以推进供给侧结构性改革为主线、以构建经济体制与产业体系为举措。
关键词
社会主要矛盾转化
重要意义
科学内涵
应对策略
分类号
D616 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
推进思想政治教育质量评价改革需把握十对关系
被引量:
9
6
作者
白显良
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义理论研究中心
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期11-17,共7页
基金
教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项重大攻关项目“马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养工作研究”(项目批准号:20SZK10635008)。
文摘
新时代推进思想政治教育改革创新,迫切需要以评价改革为切入点,推进思想政治教育质量评价变革。要开展好思想政治教育质量评价,应深刻把握定量评价与定性评价、动态评价与静态评价、结果评价与过程评价、即时评价与长效评价、精准评价与模糊评价、整体评价与要素评价、主观评价与客观评价、内容评价与形式评价、集中评价与分散评价、综合评价与单项评价等十对关系。这十对关系既彼此区分,又紧密关联,蕴含着思想政治教育质量评价科学化、规范化问题,从根本上制约和影响着思想政治教育的质量提升。
关键词
思想政治教育
质量评价
评价改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
高校思想政治理论课教学应着力塑造五种形象
被引量:
2
7
作者
白显良
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《马克思主义理论学科研究》
CSSCI
2022年第10期112-120,共9页
基金
教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养工作研究”(20JDSZKZ05)阶段性成果。
文摘
大学生如何评价思想政治理论课,对其形成什么样的形象认知,直接影响到思想政治理论课教学的目标达至和实效取得。良好的课程形象,在一定意义上代表着对思想政治理论课教学的认知、认同和接纳。加强思想政治理论课教学的形象塑造,改变对课程形象认知的刻板印象,是新时代推进思想政治理论课建设面临的一个重要的现实问题。新时代高校思想政治理论课教学应着力塑造作为一门课程的规范形象、旨在理论武装的学理形象、开展主流意识形态教育的政治形象、肩负立德树人使命的育人形象与为大学生悦纳乐学的亲和形象,五者辩证统一。
关键词
新时代
高校思想政治理论课
形象塑造
五种形象
Keywords
the new era
ideological and political theory courses in higher education
image shaping
five images
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
党内政治文化建设的基本路径
被引量:
2
8
作者
章瀚丹
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《党政论坛》
2018年第10期19-21,共3页
基金
中央高校基本科研业务费专业资金资助
中央高校社科基金学生项目"思想政治教育受教获得感研究"(编号:SWU1809302)
文摘
党内政治文化是一种客观存在,反映一个政党的政治信仰和价值导向,也反映一个政党的初心使命和责任担当。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出,"发展积极健康的党内政治文化"。这是加强党内政治文化建设的"号召令"和"动员令"。"党内政治文化,是以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为根基、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体、充分展示中国共产党党性的文化。"
关键词
政治文化建设
党内
基本路径
中华优秀传统文化
社会主义先进文化
马克思主义
中国共产党
政治信仰
分类号
D261 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论新媒体时代青年亚文化的话语转变
祝陶然
章瀚丹
《学校党建与思想教育》
北大核心
2023
4
下载PDF
职称材料
2
坚定文化自信的三个基本维度
章瀚丹
《学术探索》
2018
4
下载PDF
职称材料
3
新时代中国特色社会主义文化的发展逻辑——学习习近平关于文化建设的重要论述
章瀚丹
《广西社会科学》
CSSCI
2019
1
下载PDF
职称材料
4
论中国特色社会主义制度的“道”与“术”
章瀚丹
《理论导刊》
北大核心
2021
0
下载PDF
职称材料
5
关于新时代我国社会主要矛盾转化的几点思考
章瀚丹
《中共乌鲁木齐市委党校学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
推进思想政治教育质量评价改革需把握十对关系
白显良
章瀚丹
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2021
9
原文传递
7
高校思想政治理论课教学应着力塑造五种形象
白显良
章瀚丹
《马克思主义理论学科研究》
CSSCI
2022
2
原文传递
8
党内政治文化建设的基本路径
章瀚丹
《党政论坛》
2018
2
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