铺设阶梯,循序渐进

三年级学生的作文训练处于整个小学阶段的一个转折时期,因此,在作文训练中,应根据学生的实际水平,由易到难,由浅入深,由简到繁,循序渐进.既要防止无效的重复劳动,又要防止前后脱节。怎样做到循序渐进呢?那就是采取增合的办法,铺设阶梯。为此,我做了如下尝试。一、以仿导学,依法自练善于模仿是儿童的特点,学生的一切学习活动都是从模仿开始的。作文也不例外。