核心素养下的小学语文作业设计策略

核心素养是指在语文教学中教师应该引导学生在学习中所具备的核心能力与素养。想要推动学生语文学习持续、全面发展就需要教师发挥语文作业的作用,作业是帮助学生巩固语文基础知识和提升语文运用与理解能力的重要工具。双减政策也明确提出教师应该在作业设计和布置的时候重视学生作业负担的减轻和作业质量的提高。核心素养下的作业设计能够提高作业设计的精确性、价值性和质量,减少学生完成作业的盲目性,是对双减政策的有效落实。 基于此,本文对核心素养导向下的小学语文作业设计的价值进行了分析,提出了丰富有效的作业设计策略,希望为学生提供高质量和有价值的作业。

鸦胆子油乳注射液的临床药物利用研究

鸦胆子油是鸦胆子的石油醚提取物，主要活性成分为油酸和亚油酸，可抑制癌细胞的DNA合成，破坏肿瘤细胞生物膜结构，被认为是抗肿瘤的活性成分，具有凝血起栓塞作用，增强NK细胞对肿瘤细胞的敏感性，增强机体免疫学功效。

“跟进艺术”在小学语文教学中的运用

所谓“跟进艺术”在许多范围中运用都很广泛，如企业中商品竞争的“跟进”。而在这里，我们仅限于课堂教学策略范畴，指的是教师在课堂教学中，根据课堂情势的变化、发展而制定的教学策略。

抓住教育契机 提高德育实效——小学班主任的班级德育探析

在小学阶段的教育教学中,班主任工作发挥着重要的作用。现阶段,德育工作受到人们的广泛关注,如何在小学班级管理中有效落实德育工作,对小学班主任提出了更高的要求。因此,小学班主任需要抓住教育契机,积极采取有效的措施提高德育的实效性。本文围绕小学班主任德育工作的开展进行了探析,希望能够给广大班主任提供参考。

长春西汀注射液与维生素C注射液存在配伍禁忌

我院2011年7月在长春西汀注射液与维生素C注射液联合使用时，在临床药物配制过程中发现2种药物混合后注射器内出现乳白色混浊，遂对上述2种药物进行了实验观察，现报道如下。

注射用泮托拉唑钠与盐酸川芎嗪存在配伍禁忌

我院于2011年11月在联合使用泮托拉唑钠与盐酸川芎嗪时，在临床药物配制过程中发现两种药混合后液体变成棕红色。遂对上述两种药物进行了实验观察，现报道如下。

书香润心灵,阅读助成长——小学语文阅读教学探析

古人云:“腹有诗书气自华”。书是人类的好朋友,是我们获取知识,伴随我们一生的良师益友。阅读训练是学生知识输入的重要途径,教师做好阅读教学不仅可以使学生学习语文知识,还可以培养学生良好的阅读习惯,帮助学生提高信息筛选能力,促进其综合发展。如何提高小学阅读教学的有效性一直是千千万万教师关注的重点话题,特别是新课改后,学生内在能力是否得到提升引起了越来越多外界的关注。教师通过提高学生的阅读能力,可以改变教师主导的知识内化结构,给学生自主探索和学习的机会,对学生未来的可持续发展和综合素质的提高有积极的指向性。在此,笔者着重分析一下小学语文阅读教学的有效性策略。

小学语文探究性教学方法四说

探究性学习的价值主要体现在学生自己发现问题、独立或合作解决问题,并在此学习过程中获取知识、习得技能。与之相适应的探究性教学之法,其价值则主要体现在教师引领学生并参与其中去研读课文中的语文现象,掌握规律,获取知识并应用于进一步探求和解决问题。具体地说。

北京,我成功了

2009年8月8日，我们在张国英老师的带领下，去北京参加了“2009中国少儿小提琴展演”活动。 去北京前，我进行了大量的练习，正如鲁迅先生所说的：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。”而我，是把它用在了练小提琴上而已。