小学语文单元习作教学策略探析

小学生的写作能力差的主要原因是缺乏写作素材且没有掌握正确的写作方法,导致他们写作文时无处下笔,写出的文章没有思想、内容乏味。所以,培养学生的写作能力是小学语文教学的重要内容之一,教师可利用单元习作指导学生积累词汇、学习和掌握习作方法,以此不断提高学生的写作能力。本文主要探析小学语文单元习作教学策略,以供相关教师参考。

统编教材下小学语文古诗词教学策略探析

自2017年统编教材铺开以后,教材中古诗词的编排有了全新的调整。与此同时,教师有必要审视当前小学语文古诗词教学的现状,并探析行之有效的教学策略。文章理性剖析了当前古诗词教学存在的几个问题,并从“关注朗读指导,体会诗词韵律”“聚焦斟字酌句,体悟诗词蕴义”“适当拓展延伸,丰富诗词积累”三方面提出了统编教材下小学语文古诗词教学策略,期待为一线教师开展古诗词教学提供一定的参考与借鉴。

统编版教材背景下小学语文“随文练笔”的有效路径

阅读是语言输入的重要途径,写作是语言输出、情感抒发的主要路径。针对语文知识储备还比较薄弱的小学生,随文练笔是阅读与写作的有效融合。文章理性地审视统编版教材背景下小学语文随文练笔课堂教学的困境,并从"仿写:从句段结构处触类旁通""续写:从思维上想象补白""改写:从情感上共振升华"三个方面具体阐述随文练笔的有效路径。