“影视片段教学+合作学习模式”在妇女保健学课程思政建设中的应用

为探讨“影视片段教学+合作学习模式”在妇女保健学课程思政建设中的应用及教学效果,采用便利取样法选取丽水学院护理本科专业2020级学生为对照组,实行常规课程思政教学方法,同专业的2021级学生为试验组,采用“影视片段教学+合作学习模式”的思政教学方法,并依据实施性研究综合框架(CFIR)设计思政案例评价问卷及思政课程教学满意度问卷,对学生考核成绩、思政案例、思政课程教学满意度进行评价。结果显示:学生成绩方面,保健知识测验、保健计划制订、保健论文成绩及总评成绩,2021级学生明显优于2020级学生,差异有统计学意义(P<0.05);在思政案例评价,教学内容、教学方法满意度上,2021级学生明显优于2020级学生,差异有统计学意义(P<0.05)。研究表明:“影视片段教学+合作学习模式”的思政教学有助于思政教学方案的更新完善,提升思政教学效果。

基于五维音乐的呼吸镇痛法在产科常规分娩镇痛中的应用研究

探讨基于五维音乐的呼吸镇痛法在产科常规分娩镇痛中的应用效果。方法 选取2021年2月~2022年1月我院拟阴道分娩的产妇261例,按照随机数字表法分三组为A组、B组和C组,各为87例。B组给予椎管内麻醉镇痛的方法治疗,C组应用导乐联合椎管内麻醉镇痛,A组基于五维音乐的呼吸镇痛法联合椎管内麻醉镇痛。将三组产妇自然分娩中转剖宫产率、分娩疼痛程度以及各产程时间进行对比。结果 A组自然分娩中转剖宫产率<B、C两组(P<0.05);B、C两组在自然分娩中转剖宫产率比较中,差异没有统计学意义(P>0.05)。A组在宫口4、6、9cm时的视觉模拟评分法(VAS)评分<B、C组(P<0.05);C组<B组(P<0.05)。A组第一、第二产程时间<B、C组(P<0.05);C组<B组,(P<0.05);三组产妇第三产程时间比较,差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论 在产科常规分娩镇痛中应用基于五维音乐的呼吸镇痛法的疗效显著,不仅能有效提升阴道分娩率,而且缩短第一、第二产程时间,使之具有高效的临床价值。

基于微视频法的“爱的语言”沟通培训在产科护士中的应用效果

目的验证基于微视频法的“爱的语言”沟通培训在产科护士沟通能力培训中的效果。方法2020年3-12月,便利抽样选取丽水市两所医院产科120名护士作为研究对象,根据研究对象所在医院进行分组,观察组采用基于微视频法的“爱的语言”沟通方法,对照组采用常规护患沟通培训,比较两组护士沟通能力、护士培训满意度以及住院患者投诉率。结果观察组护士沟通能力及培训满意度均优于对照组(P<0.05),观察组住院患者投诉率低于对照组(P<0.05)。结论采用基于微视频法的“爱的语言”沟通培训有利于提升产科护士沟通能力及培训满意度,降低投诉率,改善护患关系。

微信平台在产科实习护生教学管理中的应用研究

目的探讨微信平台在产科实习护生教学管理中的应用效果。方法按护生学号,随机将2013年7月-2014年5月,在产科实习的116名护生分成对照组和观察组,每组58人。对照组采用传统的教学方法进行教学管理。观察组在传统教学基础上,采用微信群辅助教学管理。两周实习结束,比较两组护生出科考试理论、技能成绩及护生不良事件发生率。结果两组护生出科考试理论、技能成绩及护生不良事件发生率,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用微信平台在护生教学管理后,能提高护生学习的积极性及护理操作技能;规避护理风险,降低护理纠纷发生率;增进师生感情,提高护生满意度。

Miller金字塔教学法在产科低年资护士应急演练培训中的应用

目的:探讨Miller金字塔教学法在产科低年资护士应急演练培训中的应用效果。方法:选取本院2018年7月至2019年7月入科低年资护士32人为对照组,采用常规教学方法;2019年8月至2020年7月入科低年资护士33人为试验组,采用Miller金字塔教学方法。比较2组应急理论、情景操作考核成绩,以及护士应急能力量表得分。结果:试验组产科低年资护士应急理论得分(86.79±5.68),情景操作得分(83.24±6.72),病情观察能力得分(48.30±4.49),应急配合能力得分(48.88±4.31),急救动手能力得分(48.15±4.49),均高于对照组(P<0.05)。结论:Miller金字塔教学法能提高产科低年资护士应急理论知识水平,提升其应急操作技能及应急能力。

思维导图联合案例教学法对妇产科护生评判性思维能力培养的影响研究

目的:探讨思维导图联合案例教学法在妇产科护生批判性思维能力培养中的应用效果。方法:选取2020年1月到2020年12月本院妇产科实习护生150名。摸球将其分为对照组和实验组。对照组采用案例教学法,实验组采用思维导图联合案例教学法。比较两组护生考核成绩和评判性思维能力。结果:实习结束后,实验组护生理论和操作考核成绩、评判性思维能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:思维导图联合案例教学法能够培养并提高护生评判性思维能力,能够提升护生专业知识和操作水平。

硫酸镁联合曲美布汀在妇科术前肠道准备中的应用和护理

目的探讨不同导泻药在妇科术前肠道准备中的清洁效果及不良反应。方法妇科择期手术患者482例,随机分成A组169例,B组170例,C组145例,分别采用硫酸镁联合曲美布汀、复方聚乙二醇电解质散、甘露醇3种导泻药作妇科术前肠道准备,观察其服药后平均初次排便时间、肠道清洁程度、不良反应等情况。结果3组平均初次排便时间无明显差异,A组服药后清洁肠道有效率和肠道清洁优良率均高于B,C组(P<0.05),而不良反应率低于B组、C组(P<0.01),B组呕吐发生率高于A、C组。C组腹胀发生率高于A、B组。结论硫酸镁联合曲美布汀是一种安全、有效、易被患者接受的清洁肠道方法。

微信群模式在产科护生手卫生培训中的应用

本文探讨了对产科护生通过微信群模式辅助手卫生培训的效果。通过微信群模式辅助手卫生培训,提高了护生手卫生知识的认知水平,改善手卫生状况,使护生养成良好的手卫生习惯。

产科护生岗前职业防护培训效果观察

目的:探讨护生岗前职业防护培训的效果。方法:对120名护生进入产科实习第一天开展职业护防知识讲解和现场示范操作。培训前后调查职业防护知识掌程度和技能考核。结果:实习后职业防护知识掌握程度,技能考核成绩合核率比较,明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强护生岗前职业防护培训可增强护生职业防护意识,提高防护技能从而降低职业暴露的发生率。

氨甲环酸注射液与咪达唑仑注射液存在配伍禁忌

观察氨甲环酸注射液与咪达唑仑注射液的配伍反应。结果两种注射液混合后即出现明显白色浑浊,静置1h后混合液仍呈白色浑浊。

基于Revit的BIM技术在某工程监理应用方面的初步研究

BIM是建筑行业里的新技术,为监理工作提供了一个有力的平台。介绍了BIM的定义和发展概况,总结了BIM在监理中的工作模式,重点对某实际工程在施工阶段的质量、进度、信息及工程计量方面的应用进行了探索性研究。为监理单位应用BIM提供一种思路,提高项目的管理质量和效率,以期促进监理行业的发展。

CT引导下经臀部穿刺引流治疗盆腔脓肿的护理

总结23例CT引导下经臀部穿刺治疗盆腔脓肿患者的护理实践。充分做好术前准备和心理护理,术中加强监护,做好配合工作以及术后的观察是护理重点。其中术后严密病情观察,做好高热护理,加强引流管护理、疼痛管理和营养支持是保证治疗效果的关键。经过精心治疗和护理,23例患者均未发生并发症,其中治愈20例,好转3例,随访6个月均未复发。

试论项目监理组的一种组织形式

本文讨论项目监理组的一种形式—矩阵式组织形式。这种形式明确了组织的两大关系：工作职能的管理关系和人员之间的领导与被领导关系。本文说明了矩阵式组织形式有利于专业监理工程师作用的发挥，从而有利于监理目标的实现；有利于信息畅通和控制命令的执行；有利于监理组织中人员的精简和效率的提高。无论是大、中、小型项目，也无论是工业还是民用项目，只要在这种矩阵式组织形式的框架下按项目情况加以完善和具体化，就可以完成项目监理组织的设计。

B超引导下经阴道穿刺孕囊治疗剖宫产术后瘢痕妊娠的护理

总结35例B超引导下经阴道穿刺孕囊治疗剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的护理。护理重点为心理护理,做好孕囊穿刺术前、术中、术后的护理,严密观察病情变化,做好药物不良反应的护理以及出院后延续护理服务。35例患者全部保留子宫,保存了生育能力,恢复良好。

运用价值分析进行高层建筑安装工程的投资控制

运用价值分析进行高层建筑安装工程的投资控制章美芬（北京建工学院京精监理公司）高层建筑建设周期长，投资数额大，尤其是其中的设备（包括电梯、电气、空调、给排水设备人随着科学技术的发展，它在建设项目总投资中所占比重逐年增大。据统计，欧美等国的设备投资（也称...

功率因数自动补偿

功率因数补偿是提高供电质量和节能的重要措施,是电气设计的一项内容,是设计部门、用电单位都会遇到的问题。本文讨论了功率因数补偿方法及补偿电容容量计算问题。本文还特别提出了功率因数自动补偿设备的投—切振荡问题,分析了振荡原因及消除振荡的方法。这些方法经实际应用的检验,被证实是可行的,对功率因数自动补偿设备的设计、调整有一定的指导意义。

凝血功能及炎症因子变化与Ⅲ/Ⅳ期子宫内膜异位症疼痛、盆腔粘连关系

目的:观察Ⅲ/Ⅳ期子宫内膜异位症(EMs)患者凝血指标及炎症因子变化,分析其与EMs相关疼痛、盆腔粘连的相关性。方法:收集2020年3月-2021年8月本院就诊的Ⅲ/Ⅳ期EMs患者207例,根据修正子宫内膜异位症分期法(r-AFS)分为Ⅲ期组(n=132)与Ⅳ期组(n=75),根据疼痛程度分为无组(n=28)、轻中度组(n=121)与重度组(n=58),根据盆腔粘连情况分为无组(n=25)、轻中度组(n=138)、与重度组(n=44);同期健康妇女200名为对照组。检测并比较各组凝血功能指标及炎症因子水平并分析与EMs相关疼痛程度、盆腔粘连程度关系。结果:EMs组凝血酶时间(PT)、活化部分凝血酶时间(APTT)、凝血酶原时间(TT)较对照组明显缩短,纤维蛋白原(FIB)、D-二聚体(DD)、中性粒细胞与淋巴细胞计数比(NLR)、单核细胞趋化因子-1(MCP-1)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)和白细胞介素-8(IL-8)水平较对照组提高(均P<0.05);Ⅳ期组PT低于Ⅲ期组,FIB及D-D、NLR、MCP-1、TNF-α、IL-6、IL-8水平高于Ⅲ期组(P<0.05)。不同疼痛程度患者凝血功能指标无差异(P>0.05),但NLR、MCP-1、TNF-α、IL-6、IL-8水平随着疼痛程度加重呈升高趋势;随着盆腔粘连程度的加重,PT缩短,而FIB、D-D、NLR、MCP-1、TNF-α、IL-6及IL-8水平升高(均P<0.05)。PT与盆腔粘连程度呈显著负相关性,FIB、D-D、NLR、MCP-1、TNF-α、IL-6、IL-8与疼痛程度、盆腔粘连程度均呈显著正相关性(均P<0.05)。结论:Ⅲ/Ⅳ期EMs患者存在不同程度的血液高凝及炎症反应,凝血功能指标及炎症因子均与盆腔粘连程度有关,且炎症因子还与EMs所致疼痛密切相关。

自制教具在神经外科气切吸痰带教中的应用研究

目的:探讨使用自制教具进行护生气切吸痰带教的应用效果。方法:将2013年7月至2015年4月,在神经外科实习的护生共计80人分成观察组和对照组,每组40人。对照组采用传统的教学方法带教,观察组使用自制教具带教。4周实习结束,比较2组护生气切吸痰出科考核成绩、护生对自制教具带教的评价、家属满意度。结果:观察组考核成绩明显高于对照组,护生对自制教具带教评价肯定,观察组家属满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在气切吸痰带教中应用自制教具,能提高护生的学习效率、提高家属满意度,值得在教学中推广。

建筑安装工程外购材料设备的质量监理

我国1992年发布质量管理和质量保证系列标准,即GB/T19000-IS09000系列标准,并于1993年实行产品质量法,这有利于我国质量管理工作与国际市场接轨。在建筑安装工程外购材料设备的质量监理工作中,要按上述标准指导进行,即在选择产品的供方时,应首先选用经过质量认证的产品和经过质量体系认证的企业;现阶段若只能选用未经认证的产品时必须在上述标准的指导下按合适的质量保证模式考查供方的质量体系。