中学教师工作与家庭冲突调查——以安徽青阳县为例

随着时代的进步,社会的发展,在人类文化教育层次提升的同时,越来越多的教师也面临着前所未有的挑战。作为中学教师这一特殊的承前启后的教书育人的职业,家庭和工作间的冲突状况不但影响着教师本人的生活质量高低也还直接影响着教育质量的高低,因此对中学教师的工作家庭冲突的研究显得尤为重要。本文通过对安徽省青阳县内随机抽取的200名中学教师进行教师工作家庭冲突问卷调查,以了解教师对家庭、工作、生活的各种看法,以及家庭和工作之间关系的现状分析。由对这些数据的分析得出,男性和女性在工作与家庭冲突上显示出来的特性有显著性差异,而在工龄上并无显著差异。工作与家庭冲突在教师这个职业领域里的确存在,且在性别、工龄上呈现着不同的相关度。

大学生正念对负性情绪的影响机制

目的:考察大学生正念、反刍思维、情绪表达灵活性等因素对负性情绪的影响及其共同作用机制。方法:选取391名大学生被试,采用正念注意觉知量表(MAAS)、反刍思维量表、正负性情绪量表(PANAS)和情绪表达灵活性量表进行问卷调查。结果:正念能显著负向预测大学生的负性情绪;反刍思维在正念对负性情绪的影响过程中起着部分中介作用;情绪表达灵活性是大学生正念对负性情绪影响过程中的调节变量。结论:大学生正念对负性情绪的影响受到反刍思维的中介作用,同时情绪表达灵活性调节了大学生正念与负性情绪的关系。

电视广告人物特征的心理学分析

本文从心理学的视角,对国内较有影响力的四个电视台中对观众产生一定影响的电视广告的主要人物特征进行了统计和分析,发现:(1)在形象倾向上,电视广告中对两性角色塑造上有着显著的差异,广告创意者给两性受众对其正确的性别意识和认知带来负面影响;(2)在身份/职业上,人物的身份/职业主要集中于学生、一般职员、管理人员、文体、家庭主妇、教育医疗人员、商人等;(3)在与现实生活的差距上,来自现实生活中人物占最主要,来自童话、神话和传说等虚构人物比较少。

大学生情绪表达灵活性对正念和情绪调节能力的调节效应

目的:考察情绪表达灵活性对正念和情绪调节策略使用频率的调节效应。方法:选取222名大学生被试,采用正念注意觉知量表(MAAS)、斯坦福情绪调节量表(ERQ)、情绪表达灵活性量表分别测试正念注意觉知水平、情绪调节策略(认知重评和表达抑制)使用频率和情绪表达灵活性水平。结果:情绪表达灵活性得分与正念水平呈正相关(r=0.363,P<0.01),与认知重评呈负相关(r=-0.214,P<0.01),情绪表达灵活性可以调节正念与认知重评的关系(β=-0.131,P=0.006),对于低情绪表达灵活性组,正念水平可以对认知重评策略使用频率有正向预测作用(β=0.1483,P=0.0049);但对于高情绪表达灵活组,正念水平对认知重评策略使用频率无预测作用(β=0.001,P>0.05);情绪表达灵活性在正念水平与表达抑制关系中同样存在调节效应。对于低情绪表达灵活性组,正念水平可以对表达抑制策略使用频率有正向预测作用(β=0.12,P<0.01);但对于高情绪表达灵活组,正念水平对表达抑制策略使用频率无预测作用(β=-0.02,P>0.05)。结论:对于低情绪表达灵活性个体,可以用提高其正念水平的方法来提高其使用认知重评及表达抑制的情绪调节策略。

高校党史学习教育现状、问题与对策——基于问卷调查的分析

加强高校党史学习教育意义重大。从调查情况看,高校党史学习教育现状总体良好,但还存在着知行不一、态度淡漠、党史学习娱乐化、不同学生群体差异化较大等问题。新时代加强高校学生党史学习教育需要发挥第一课堂教学的主渠道作用、推进第二课堂育人实效、打造一支高水平的师资队伍、利用各类党史学习资源,巩固拓展党史学习教育成果,推动党史学习教育常态化长效化。