试析高校田径运动训练中激励理论的运用

本文将阐述高校田径运动的现状,从而分析将激励理论运用于高校田径运动训练的必要性,并提出高校田径运动训练中激励理论的实际运用,意在推动高校田径运动训练之高效,促进高校体育教学水平发展。对于高校田径运动训练而言,激励理论的运用能够充分诱导学生产生对某个目标的强烈需要,从而帮助其以更加高效的状态投入到田径运动训练中,收获更好的成果。

基于互联网+的高校公共体育课程混合教学模式的构建

基于互联网+的线上线下混合式教学模式能够在确保公共体育课程内涵不变的前提下,重新构建体育课程教学的形式,更好地推动公共体育教学的深度,促进教学效果的优化。基于此,本文首先对基于互联网+的高校公共体育混合式教学模式构建的意义和价值进行了分析,之后介绍了基于互联网+的高校公共体育课程混合教学模式的实施,并基于此分别从转变观念,对体育教学思路进行拓展;通过资源共享,对体育课程加以完善;强化实践,促进学生学习主动性的提高;重视强化线上线下混合教学的评价和监督几个方面提出了、基于互联网+的高校公共体育课程混合教学模式构建的策略。

茶文化素养在青少年田径运动训练中的情绪调节作用

青少年田径运动训练中,教练要注重青少年情绪调节等方面的训练,而基于茶文化素养之下的情绪调节,不仅可以达到良好的调节目的,而且还能够传承和普及中国传统茶文化,让青少年在田径运动训练的过程中,可以感受到来自于中国传统文化的博大精深与文化内涵,从而实现学生的情绪调节,帮助田径运动员树立积极、健康的运动情绪和心态。本文以茶文化素养为视角,对青少年田径训练中情绪调节作用进行几点分析。

试谈羽毛球教学中多球训练的重要性

文章将阐述羽毛球多球训练中的主要形式,并分析高校羽毛球教学课堂中多球训练的优势及不足,并针对性地提出相关应用策略。现阶段,羽毛球运动已经在我国高校得到了普及,并成为了高校学生热爱的体育项目之一。对于羽毛球运动而言,其具有技术性强、灵活多变以及训练周期较长等特点,故此,学生要想在短期就达到较大的水平几乎是不可能的。高校羽毛球教学要想在有限的教学条件下,帮助学生更好地掌握相关技能,从而激发学生深入学习的动力,合理的应用多球训练或许能够收获较好的成效。

新时期高校羽毛球教学创新策略分析

文章以新时期高校羽毛球教学创新策略为研究对象,首先对新时期高校羽毛球教学创新的必要性进行了分析,随后提出了一些高校羽毛球教学创新策略以供参考。

广东省独立院校非高水平运动队建设思路的探讨——以华南理工大学广州学院足球队为例

本文通过文献资料法、访谈法对广东省独立院校非高水平运动队发展思路进行探讨研究,并以华南理工大学广州学院足球队为调查对象,分析其建设思路,旨在探讨一套适合广省独立院校非高水平足球队乃至非高水平运动队的建设思路。研究提出:科学合理的目标、价值定位,健全的领导小组以及明确的分工,合理的运动梯队梯队建设架构,传统与现代化相结合的宣传与吸纳人才的渠道,不断提高教练组的综合素质,并建立完善的保障机制和奖励机制是建设与发展学校运动队的必备因素。

我国体育运动训练体系创新研究——评《运动训练学》

当前,我国对于体育运动又好又快发展的诉求不断提高。为寻求我国体育运动的发展,对于体育运动训练体系的研究与创新迫在眉睫。我国很多体育运动训练方法受到了诸多的质疑与挑战,主要原因在于体育运动训练的课程很长一段时间里较为轻视理论。其直接后果就是在一些已经实现跨越式突破的运动实践项目中,由于我国的运动训练方法理论的缺失,无法反哺于运动教学和运动训练实践,导致难以培育后续的体育运动人才。

“北冰南展”战略下南方高校开展冰雪运动的策略分析

“北冰南展”是我国在心意阶段为了促进我国冰雪运动健康发展而制定的一项极具前瞻性的战略。“北冰南展”无论是对我国冰雪运动的发展还是进一步激发体育经济的活力都具有重要意义。“北冰南展”中高校是重要的一环,通过在高校推广冰雪运动,能够有效推动“北冰南展”工作的开展,可以有效提高南方社会对于冰雪运动的认可度,可以吸引到更多群众参与到冰雪运动当中来。针对当下高校开展冰雪运动中存在的领导不重视、师资力量不足以及资金不足的问题,可以通过提高领导对冰雪运动的认知,优化师资力量配比以及开展校企合作共同发展冰雪运动等方式进行解决。该文结合高校开展冰雪运动中遇到的问题对如何更好地落实“北冰南展”战略进行探讨。[1]