刍议体育教学中促进学生有效学习的方法与策略

新《体育与健康》课程标准无论是目标要求还是结构体系,都体现了素质教育的理念,要求新时期的体育教学,不但要关注学生进行体育活动、提高运动技能的参与度,还要积极关注学生的心理和身体健康。教师的教学手段、教学方法直接关系到学生学习体育的兴趣和课堂参与的积极性,然而,传统的体育课堂,教师教学活动枯燥,教学方法简单,教学手段单一,这样的课堂没有生机与活力,学生的参与度低,谈不上学生兴趣培养,更不能促进学生身心健康,提高学生身体素质。作为一名拥有新知识、新技能的年轻体育教师,笔者认为体育教学虽然没有一个固定的模式,但是它却对教师提出了更高、更新的要求,需要教师不断地更新教育观念,在教学中多学、多思、多尝试、多实践、多创新,时刻把游戏融于课堂,创设师生互动、共同发展、创新的平台,积极为学生学习创造一个轻松愉悦的氛围,这样的课堂才有利于学生的学习,才有利于更好的落实新课程标准要求。本文旨在通过改变课堂教学方式的有益尝试,探索在新课改下如何提高学生学习体育的兴趣,促进学生有效、快乐地学习。