数字乡村建设背景下农民数字素养框架的构成及其内涵

[目的/意义]基于农民数字需求,明晰农民数字素养框架的构成及其内涵,对提升我国农民数字素养、开展农民数字素养培训、提高农民在数字生产生活中的获得感与幸福感具有重要意义。[研究设计/方法]以马斯洛需求层次理论为基础,分析国外主要数字素养框架,选取全球数字素养框架为母版,结合数字乡村和农民数字素养相关政策、报告及数字农民需求与特征,提出农民数字素养框架,并诠释其构成与内涵。[结论/发现]农民数字素养框架包含农民数字通用素养、农民数字安全伦理素养、农民数字交流素养、农民数字创作素养、农民数字问题解决素养5个维度,26个二级指标。[创新/价值]在数字乡村背景下,提出的农民数字素养框架以及对其内涵的阐释可为农民数字素养提升提供方向。

论高等教育的多元化发展

改革开放以来,中国高等教育取得了历史性的进步,但其还存在一些问题。文章分析了我国高等教育的问题成因,并对其发展提出了建议,以实现高等教育的多元化发展。

试论通才教育是当今高等教育的趋势——从通才和专才的关系说起

通才教育和专科教育是当今高等教育的两种基本形式。通才教育即通学各类知识，以建立深厚的基础。专科教育即专注学习某类专业技能知识，以定向打造未来的高级专业人才。二者并不矛盾对立，而是可以共存兼顾的教育模式。本文旨在通过对通才教育和专科教育二者关系的探讨，探究当今高等教育的应有方向。

社区养老服务驿站政府监管问题研究——基于北京市M街道的案例分析

为积极应对人口老龄化,北京市于2016年开始试点建设社区养老服务驿站,但尚未形成完整的政府监管体系,监管“缺位”与“越位”问题并存,一定程度上限制了养老驿站发展。本文以北京市M街道养老驿站为案例,结合政策主体、政策工具、政策效果等要素,从外部监督、监管部门、监管方式以及绩效评价方面分析养老服务驿站政府监管问题,并对其成因进行分析。据此,本文提出强化养老驿站政府监管外部监督机制、制度化养老驿站政府监管方式、以及构建政府监管绩效评价体系等政策建议。

企业年金的发展问题与改革方向探析

根据2020年第七次全国人口普查数据,我国60岁及以上人口超过2.64亿人,占总人口的18.70%,其中,65岁及以上人口超过1.90亿人,占总人口的13.50%。我国正快步进入中度老龄化社会。并且老龄化速度超过世界平均。预计到2050年,我国60岁及以上人口将占总人口的36.5%,远超世界平均值21.5%。[1]在积极应对人口老龄化的背景下,我国亟需完善现有的养老保险体系。