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酸化效果经济评价方法
被引量:
5
1
作者
叶俊华
谈卫
+1 位作者
章跃中
王轶飞
《西部探矿工程》
CAS
2007年第2期59-62,共4页
根据油气井增产措施经济评价理论和方法,提出了油气井酸化方案评价标准。所有经济效果评价指标均考虑资金的时间价值,采用动态评价指标。同时对收益率,指出了基准贴现率的确定方法。
关键词
酸化
经济评价
评价标准
评价方法
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职称材料
铝锭模设计的改进
被引量:
4
2
作者
章跃中
《轻金属》
CSCD
北大核心
1997年第1期56-57,共2页
铝锭模设计的改进章跃中(淅江铝业股份有限公司淅江省兰溪市321103)1问题的提出按GB/T119693规定,铝锭应表面整洁,码垛整齐。实际铝锭堆垛的上平面有时向一个方向倾斜,不完全符合标准要求,这不仅使外观难看,而...
铝锭模设计的改进章跃中(淅江铝业股份有限公司淅江省兰溪市321103)1问题的提出按GB/T119693规定,铝锭应表面整洁,码垛整齐。实际铝锭堆垛的上平面有时向一个方向倾斜,不完全符合标准要求,这不仅使外观难看,而且打包时不易扎紧,运输途中容易散包...
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关键词
铝
铸锭
模具
设计
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职称材料
学贵有疑 寻疑有道
3
作者
章跃中
《学周刊(下旬)》
2010年第1期87-87,共1页
提升素质教育的实施水平.关键是培养学生的创新精神与实践能力。学贵有疑,小学生在语文学习中树立问题意识并善于提出问题,才能使整个学习过程成为师生生命跃动的过程;成为体验阅读乐趣,积极而有效地学习语文的过程。
关键词
语文学习
实践能力
创新精神
素质教育
提出问题
问题意识
学习过程
小学生
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职称材料
让小学生自觉学习语文的策略
4
作者
章跃中
《基础教育研究》
2014年第18期63-63,共1页
新课程改革理念让广大教师明白,只有让学生成为课堂的主体,才能实现从“要我学”到“我要学”的转变。具体到小学语文教学,笔者发现抓住“一个中心、两个环节、三种技能”,就能让小学生自觉学习语文。
关键词
小学语文教学
自觉学习
小学生
课程改革理念
教师
课堂
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职称材料
让文化的芬芳充盈孩子的心田
5
作者
章跃中
《小学教学参考(综合版)》
2010年第7期2-2,共1页
学校是传递文化、创造文化的特定机构,如果学校教育真的让师生具有了高尚的文化之美,就能点燃他们勤勉、奋发的火种,那么,多彩的生活之美,辛勤的劳作之美,都会在一个人的面前展现出来。
关键词
传递文化
孩子
学校教育
创造文化
师生
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职称材料
微型学校:特色的存在与表现——一所小学校的特色发展追述
6
作者
章跃中
《内蒙古教育(B)》
2013年第10期13-13,共1页
小学校也能办大教育。这是一个理念,也是一种追求。小学校在发展中要认识到小学校自身的优势,存在即合理。既然存在是合理的,要充分放大、彰显与发展我们的特色教育。
关键词
微型学校
存在与表现
特色发展
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职称材料
入情 动情 诉情
7
作者
章跃中
《小学语文教学(园地)》
2014年第12期21-21,共1页
文贵有情,情贵在真。阅读教学绝不仅仅是教学生运用语言的技巧,还应是发展学生思维,培育学生情感的过程,所以笔者认为,阅读“养眼”,阅读也“怡情”。
关键词
小学
语文教学
阅读知识
课外阅读
原文传递
题名
酸化效果经济评价方法
被引量:
5
1
作者
叶俊华
谈卫
章跃中
王轶飞
机构
新疆油田公司
出处
《西部探矿工程》
CAS
2007年第2期59-62,共4页
文摘
根据油气井增产措施经济评价理论和方法,提出了油气井酸化方案评价标准。所有经济效果评价指标均考虑资金的时间价值,采用动态评价指标。同时对收益率,指出了基准贴现率的确定方法。
关键词
酸化
经济评价
评价标准
评价方法
分类号
TE357.2 [石油与天然气工程—油气田开发工程]
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职称材料
题名
铝锭模设计的改进
被引量:
4
2
作者
章跃中
机构
浙江铝业股份有限公司
出处
《轻金属》
CSCD
北大核心
1997年第1期56-57,共2页
文摘
铝锭模设计的改进章跃中(淅江铝业股份有限公司淅江省兰溪市321103)1问题的提出按GB/T119693规定,铝锭应表面整洁,码垛整齐。实际铝锭堆垛的上平面有时向一个方向倾斜,不完全符合标准要求,这不仅使外观难看,而且打包时不易扎紧,运输途中容易散包...
关键词
铝
铸锭
模具
设计
分类号
TG292 [金属学及工艺—铸造]
TG241 [金属学及工艺—铸造]
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职称材料
题名
学贵有疑 寻疑有道
3
作者
章跃中
机构
连云港市浦东小学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第1期87-87,共1页
文摘
提升素质教育的实施水平.关键是培养学生的创新精神与实践能力。学贵有疑,小学生在语文学习中树立问题意识并善于提出问题,才能使整个学习过程成为师生生命跃动的过程;成为体验阅读乐趣,积极而有效地学习语文的过程。
关键词
语文学习
实践能力
创新精神
素质教育
提出问题
问题意识
学习过程
小学生
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让小学生自觉学习语文的策略
4
作者
章跃中
机构
连云港市市东小学
出处
《基础教育研究》
2014年第18期63-63,共1页
文摘
新课程改革理念让广大教师明白,只有让学生成为课堂的主体,才能实现从“要我学”到“我要学”的转变。具体到小学语文教学,笔者发现抓住“一个中心、两个环节、三种技能”,就能让小学生自觉学习语文。
关键词
小学语文教学
自觉学习
小学生
课程改革理念
教师
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让文化的芬芳充盈孩子的心田
5
作者
章跃中
机构
江苏连云港市浦东小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第7期2-2,共1页
文摘
学校是传递文化、创造文化的特定机构,如果学校教育真的让师生具有了高尚的文化之美,就能点燃他们勤勉、奋发的火种,那么,多彩的生活之美,辛勤的劳作之美,都会在一个人的面前展现出来。
关键词
传递文化
孩子
学校教育
创造文化
师生
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
微型学校:特色的存在与表现——一所小学校的特色发展追述
6
作者
章跃中
机构
江苏省连云港市浦东小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2013年第10期13-13,共1页
文摘
小学校也能办大教育。这是一个理念,也是一种追求。小学校在发展中要认识到小学校自身的优势,存在即合理。既然存在是合理的,要充分放大、彰显与发展我们的特色教育。
关键词
微型学校
存在与表现
特色发展
分类号
G478.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
入情 动情 诉情
7
作者
章跃中
机构
江苏连云港市新浦区市东小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2014年第12期21-21,共1页
文摘
文贵有情,情贵在真。阅读教学绝不仅仅是教学生运用语言的技巧,还应是发展学生思维,培育学生情感的过程,所以笔者认为,阅读“养眼”,阅读也“怡情”。
关键词
小学
语文教学
阅读知识
课外阅读
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
酸化效果经济评价方法
叶俊华
谈卫
章跃中
王轶飞
《西部探矿工程》
CAS
2007
5
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职称材料
2
铝锭模设计的改进
章跃中
《轻金属》
CSCD
北大核心
1997
4
下载PDF
职称材料
3
学贵有疑 寻疑有道
章跃中
《学周刊(下旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
让小学生自觉学习语文的策略
章跃中
《基础教育研究》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
让文化的芬芳充盈孩子的心田
章跃中
《小学教学参考(综合版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
微型学校:特色的存在与表现——一所小学校的特色发展追述
章跃中
《内蒙古教育(B)》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
入情 动情 诉情
章跃中
《小学语文教学(园地)》
2014
0
原文传递
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0
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