基于“手脑并用”思想的课程思政理实互融模式探索——以商业文化伦理课程为例

黄炎培“手脑并用”思想为职业院校课程思政理实互融模式的探索提供了理论依据。以商业文化伦理课程为例,基于教学内容优化、教学方法与手段创新以及教学评价改进的课程思政理实互融模式的整体设计,可以通过全方位融入课程思政、创设“双融”课堂、开展“三共”教学、实施多维评价等路径加以实现;并在机制、团队、平台、载体等方面提供保障。

浙江金融职业学院 实施校企合作文化语境下的“双导师制”

内涵＂双导师制＂是指在实施＂校企合作、工学结合＂人才培养模式的过程中为一个学生配备两个导师,在校企联合培养技能人才过程中,两位导师各司其职：一个校内导师在课堂内专管教学,主要负责学生的课程学习和指导等;另一个校外导师侧重学生在课堂外的能力培养,强化对学生职业道德、实践能力、

“互联网+双创”背景下高职教师创业指导胜任力研究

"互联网+"与"大众创业,万众创新"理念的深入对职业院校教师在创业教育上提出了新要求,教师的胜任力体系成为成功从事"双创"教育的必要条件和职业院校的主要培养目标。从"双创"对教师的新定位来看,教师胜任力的核心指标可以概括为个性特征、教育理念、知识技能等三个方面,高职院校应通过提升基础保障、构建教师成长的内在环境,以及营造和谐的创新创业校园生态等举措,为"双创"教育能力的培养和"双创"教育的有效开展提供保障。

职业伦理视阈下高职学生的“三位一体”职业化素养培育

职业伦理在职业化素养培育中具有重要的作用。基于高素质技术技能型人才的核心素养分析,建立由课程体系、实践育人体系、人生发展体系组成的"三位一体"职业化素养培育路径,通过实施"双导师"育人机制、"订单式"培养机制和"导生制"合作机制等保障机制,使高职学生的职业化素养始终以职业人的标准加以培育。

高职创业型人才培养模式的研究与探索

当前社会,自主创新已成为社会和谐发展的战略选择。立足于自主创新人才培养的需要,高等职业教育应努力开发和提高学生的创业基本素质,这既是促进高职学生创新能力凝练的需要,也是由高职教育人才培养的特点所决定。为此,应在教学内容、教学组织形式、管理制度等方面进行探索并加大改革力度,促使学生创业素质的培养,为创新型国家建设提供大量创业型人才。

基于“校中店”的实战型营销人才一体化培养模式

通过对浙江金融职业学院市场营销专业"校中店"生产性实训基地建设实践探索的总结,分析了基于"校中店"平台的产教结合实战型营销人才一体化培养模式,并进一步提出了一体化人才培养的保障措施,为高职院校商贸类专业的工学结合人才培养模式改革提供参考和借鉴。

“互联网+教育”背景下高职一体化教材建设

"互联网+教育"时代,数量庞大、表现形式多样、新技术应用广泛、互动及时的一体化教材能够更好满足学生线上线下的自主学习需要,将成为教材建设的新趋势。适应高职教学模式创新,一体化教材应遵循资源的多元化、可读性、交互性与教材体例创新性的建设原则,通过提升教师的资源建设水平与培养学生的自主学习习惯,加快院校信息化建设进程,加大资金与技术投入,保障高职一体化教材的建设和应用。

扩招百万背景下的高职新型师资队伍建设

经济全球化和产业现代化发展对产业工人、技术工人岗位技能提出了更高的要求。在此背景下,2019年高职大规模扩招100万人,扩招所带来的多元化生源结构需要多样化的师资队伍,赋予了新型师资队伍新的内涵要求。高职院校需要通过多渠道引进、多方式培养、多类别聘用,走“引培聘”并举之路,并在政府的人才新政、资金扶持及学校的有效组织下打造创新型师资队伍。

高职顶岗实习保险保障机制的构建

校企合作是高等职业教育体制机制创新的重要内容,保险保障机制的构建对校企合作的有效开展及制度化有着重要的作用。文章以浙江金融职业学院在学生顶岗实习保险保障机制建设方面的探索与实践为例,阐述学校、企业、政府在大学生实习保险保障机制构建方面应有的作为。

基于人才培养模式创新的高职教材建设

教材承载着人才培养模式创新的诸多内容。高等职业教育教材建设应立足于工学结合人才培养模式创新的需要,通过教材内涵的改革和创新引领教学模式的改革,遵循开放性、多元性、动态性、实用性和个性化的原则,优化教材内容体系,并发挥政府的引导作用,规范教材编写程序、建立健全教材质量监管制度、加快教育信息化进程、鼓励引进境外优秀教材。

浅议我国知识产权保险制度构建的必要性与可行性

随着知识产权侵权现象日益增多,知识产权保护面临很大的困难,如何能更好的保护知识产权,是值得我们关注的一个问题。我国至今尚未建立知识产权保险法律制度,与发达国家相比,还处于比较落后的局面。从目前情况来看,我国已经具备开发知识产权保险的可行性,为了参与国际竞争,适应经济全球化的要求,我们必须在知识产权保险方面有所作为,这是必要性,同时本文还对我国知识产权保险发展进行了展望。

基于经济可持续发展的绿色保险

经济全球化已成为一种客观的历史潮流．切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展轨道的呼声也越来越高。近年来．随着金融业在整个社会经济可持续发展中的地位日渐重要．建立和谐金融已成为经济和社会和谐发展的重要组成部分，“金融生态环境”．“绿色金融”等生态学概念相继引入到金融领域。而作为金融业三大支柱产业之一的保险业，也应成为绿色金融的有机组成。然而．人们对金融生态环境或绿色金融内涵的认识，更多地把金融局限于狭义的金融。即银行业来理解．

基于门店管理人才培养的“校中店”生产性实训基地建设

现代商贸业的发展加大了社会对门店管理人才的需求。在高职院校通过建立"校中店"生产性实训基地是现代商贸业所需门店管理人才培养的有效途径,引企入校与孵化学生创业项目是目前"校中店"建设中两种较为可行的模式。但在"校中店"建设过程中,还需解决学生实训项目的设计与安排"、校中店"的数量、校企"双赢"、赢利分配等难题。

谈高职学生创业素质的培养

一、高职学生创业素质的内涵和特点 1.创业素质的基本内涵 创业素质是创业者开始创业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程.按照目前较为公认的说法,创业素质一般可以包括如下内涵：

艺术品投资的国际比较与借鉴

艺术品与经济的关系表现出了前所未有的紧密程度．其标志就是投资。艺术品与股票、房地产已并列为三大投资对象．且投资增长率呈现逐年递增的现象。20年来．全世界艺术品市场每年的投资增长率超过30％。近年来中国艺术品投资市场也相当火爆．艺术收藏品的价格正以每年30％-50％的涨幅稳步上扬。2007年．内地艺术品拍卖市场的总成交额达到200亿元人民币，比2006年的156亿元上涨30％；

工学结合培养模式下“双导师制”的探索与实践——以浙江金融职业学院市场营销专业为例

通过对工学结合条件下技能型营销人才培养的深入探讨,总结了具有高职特色的“双导师制”培养模式的基本框架及其现实意义。

企业人力资源管理中的激励与约束机制

一、企业人力资源管理的重要性 任何一个企业的兴旺发达,都必须同时具备几个最基本的条件,如合适的市场环境、充足的资本、先进的技术和优秀的人才等等,即我们通常所说的"天时、地利、人和".……

高职工学结合课程改革中的教师与学生角色重塑——以国家精品课程“营销策划技术”为例

工学结合课程改革是高职人才培养模式改革的切入点,有别于传统的以学科理论体系为主导的课程教学,工学结合的课程除了教学内容和手段的变革,更需重塑师生角色,这既是教育本源的回归,也是课程教学效果衡量的需要,更是高职人才培养目标在微观层面的体现。而教师与学生的角色重塑势必对教师的知识面、实践能力、职业承诺及驾驭学生的能力提出了更高的要求。

绿色营销与企业实施ISO14000系列标准的探索

文章介绍了企业实施ISO1 4 0 0 0认证的各个问题 ,阐述了ISO1 4 0 0 0环境管理体系标准的基本情况 ,探讨了企业进行认证的重要性 ,并对企业进行ISO1 4 0 0

论近现代浙籍银行家对中国银行业的贡献

浙商与晋商、徽商等已成为中国近现代重要的社会经济阶层．其中．在近现代浙江的商业发展历程中．浙籍银行家作为“浙商”的重要组成部分，对中国银行业的发展起着举足轻重的作用。他们的经营理念对当前浙江银行业的发展、打造浙江金融强省有着异乎寻常的意义．而近现代浙江缘何盛产银行家。浙江所拥有的孕育这些银行家的特殊环境．也是我们今天值得研究的一个课题。