《大数据分析与应用》课程思政实践研究

近年来,专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应已成高校教育领域的重点与热点。基于此,以《大数据分析与应用》课程思政为例,首先阐述了《大数据分析与应用》课程思政之基,然后从确定育人目标、明确教学方法、优化育人环境、科学评价考核四个方面提出《大数据分析与应用》课程思政之路,最后通过实践应用明晰进行《大数据分析与应用》课程思政之效,利于学生计算思维与工程应用能力以及职业素养提升。