“教育魔方”工程建设背景下高职院校课程思政研究与实践——基于“四个课堂”视角

文章在对高职院校320名学生进行问卷调查的基础上,构建结构方程模型,同时在实证分析“教育魔方”工程建设背景下,阐述第一课堂(理论课堂)、第二课堂(课外教学)、第三课堂(社会实践)和第四课堂(网络教育)对课程思政教学效果的影响,以及学生学习主动性发挥的中介作用的情况。分析表明,构建以第四课堂(网络教育)为核心的教育大数据仓——完善课程体系、探索以第二课堂(课外教学)为推手的可持续发展的教育应用新生态——激发学生学习动力、打造以第三课堂(社会实践)为重点的思想政治教育互动数字云空间——推动学生学习热情、将课程思政融入第一课堂(理论课堂)教学建设全过程,具有重要意义。

中国—东盟跨境电子商务发展趋势与对策--基于后疫情时代的研究

随着疫情防控常态化,全世界进入了后疫情时代。为探讨在该背景下中国和东盟跨境电商发展的趋势及对策,首先分析了中国和东盟跨境电商发展的情况,其次分析后疫情时代中国和东盟跨境电商发展的机遇,总结后疫情时代中国和东盟跨境电商发展的挑战,发现东盟国家物流、网络基础设施落后;中国和东盟海关监管存差异;跨境货币支付、结算受限;东盟国家之间文化差异大,跨境电商人才紧缺等方面的问题影响跨境电商的发展。本文认为,中国和东盟跨境电商发展需要进一步推进中国和东盟跨境物流一体化体系建设;推进中国和东盟网络基础设施建设;进一步降低中国和东盟跨境电商发展壁垒;推进跨境支付和结算的综合金融改革;大力培养东盟各国小语种人才,为跨境电子商务的发展储备人才。

高职毕业生就业能力模型构建及实践研究

2020年新冠肺炎疫情导致高职毕业生就业困难,如何提升高职毕业生就业能力受到社会的广泛关注。其中高职院校的培养环节是影响高职毕业生就业能力的重要因素。文章在USEM就业能力模型的基础上构建了适合高职毕业生的"高职毕业生就业能力模型",包括心理素质、知识迁移能力、职业素养、职业技能四个维度。对浙江省4所高职院校430名学生的就业能力进行回归分析,实证研究的结果表明,教师水平、学生学习参与、专业设置、参与社会实践、校企合作、就业指导是提升毕业生就业能力的关键性因素。结合研究结果,本文提出高职院校拓宽高职毕业生就业通路、深化产教融合、优化网络招聘平台、引导毕业生转变就业观念、精准开展就业指导等建设性意见。

行动导向教学法在《外贸出口跟单实务》课程教学中的应用研究

行动导向教学法作为一种先进的职业教育教学方法,其强调了“教学做”合一的教育理念。本文浅析了行动导向教学法在《外贸出口跟单实务》课程中的应用,说明行动导向教学法对于现代高职课堂激发学生学习积极性和主动性更具有实用意义。

线上线下混合式教学在高职《外贸跟单实务》教学中的实证研究

传统的《外贸跟单实务》的教学模式已经很难适应信息化高速发展的要求。线上线下混合式教学模式利用各种线上教学的手段,融合课堂教学的优势通过对比传统教学2017国际经济与贸易学生(138人)与线上线下混合式教学2018国际经济与贸易学生(138人)学习成绩,表明线上线下混合式教学可以激发学生学习的热情,提升学生的学习兴趣,提高学生学习的效率。

产教融合背景下高职跨境电商人才培养影响因素分析

以素质洋葱模型为基础,构建高职跨境电商人才培养模型。通过问卷调查表明,师资水平和企业文化的影响最大,人才培养体系和企业提供跨境实践实习影响次之,实训教学建设和开展现代学徒制影响较小,教学方法和教学手段、培训晋升和激励机制影响最小。根据研究结果给出提高高职跨境电商人才培养质量的对策。

基于层次分析法的高职跨境电商外语人才培养模式研究

构建层次分析模型,利用Delphi法确定各层动态因素赋分值及相对权重。通过对因素定性和定量优化组合,对疫情背景下高职跨境电商外语人才培养因素进行客观分析,得出创新创业能力培养因素、新兴技术应用因素是跨境电商外语人才培养的重要影响因素。

跨境数字平台视角下中小企业出口绩效提升路径研究——基于国际化增值能力的中介作用

在跨境贸易快速发展的背景下,跨境数字平台凭借着先进的信息数字技术和强大的全球资源整合能力逐渐成为国际贸易生态中的枢纽,因此,平台赋能中小企业出海成为学界关注的新热点。文章从赋能理论和增值能力理论整合的视角,研究跨境数字平台赋能对于中小企业出口绩效的影响,研究国际化增值能力的中介作用。基于中小企业的跨境电商开展问卷调查,结果表明:跨境数字平台赋能可以显著地提高中小企业出口的绩效,调整国际化增值能力包含的新产品能力开发、品牌运营能力、站内外营销能力、客户关系管理能力4个维度,在跨境数字平台赋能对中小企业出口绩效的正向影响的基础上,发挥部分中介作用。研究构建了跨境数字平台赋能对中小企业出口业绩提升的影响机制,为中小企业通过跨境数字平台提升国际化增值能力,为企业出口创新发展提供有效的启示。

“数商兴农”工程助力农村电商数字化发展

疫情背景下,数字经济已经成为全球经济发展的新助力,国家对于数字经济发展提供了大量经济和政策上的支持。“数字经济”和“农村电商”的有机融合成为乡村振兴和数字农村建设的主要推动力,也是农村经济发展的重要抓手,2022年国家一号文件提出的“数商兴农”工程成为农村电商数字化转型的重要政策支持。农村电商数字化发展存在一些问题,包括涉农电商平台成本过高、生产和运输成本提升、农村电商产品不规范现象、农产品消费者个人信息保障问题、农村电商数字化人才缺乏、农村电商数字化消费端和供应端有待加强,基于此,本文提出了农村电商数字化转型的策略。

疫情背景下浙江高校就业困难毕业生帮扶机制 创新与路径研究

在疫情防控和经济的双重影响下,高校就业压力非常突出。高校就业困难毕业生的就业也成为全社会关注的话题,文章从学校因素、社会因素、经济因素、家庭因素、自身因素等几个方面来定义大学生就业困难群体,然后从线上线下联动机制、发挥校友和校企的优势、全面精准开展就业指导帮扶、保障就业政策和制度充分落实、企业完善网络招聘、企业尝试建立员工共享的模式、关注企业文化建设等几个方面提出浙江高校就业困难毕业生帮扶的创新机制。

对分课堂模式下高职课堂师生角色分析——以国际结算为例

"对分课堂"教学模式在实施过程中主要涵盖了三个阶段:第一个阶段是讲授阶段,第二个阶段为内化吸收阶段,第三个阶段为讨论阶段。本文将结合一些相关的资料,对分课堂模式下高职课堂师生角色进行分析。