幼儿主题活动背景下线描画创作的研究

孩子天生活泼好动,爱探索,爱想象,还特别喜欢用笔涂鸦。因此,幼儿园可以根据幼儿年龄特点和喜爱涂鸦的兴趣爱好,开展专门的活动。在活动中以线描画作为内容,激发幼儿的创造力。基于此,本文开展有关幼儿主题活动背景下线描画创作的研究。首先陈述幼儿主题活动背景下线描画创作以及特点;其次分析线描画创作中存在的问题;最后提出具体的措施,以促进幼儿主题活动背景下线描画的创作。

中班美术活动案例:神奇的指纹画

当前幼儿美术课程设置存在较多问题,本文通过提出中班幼儿美术活动游戏化教学策略,以《神奇的指纹画》为例设计了幼儿美术课程,旨在为完善幼儿美术课程设置提供一定的借鉴与参考。

中班数学活动案例:排排队

数学教学活动旨在通过有趣、适宜的活动方式,使幼儿获得一定的数学认知及技能。这次《数学领域排排队》活动,是对中班幼儿已有经验的一次升华,在日常生活中,通过观察和收集日常生活中定期放置的物品,运用自主学习,自主规律安排,进行游戏,引导幼儿发现生活中平凡之美,并试图根据物体的特点,进行自创规则排列。幼儿园中班的孩子被鼓励大胆地发展,大胆地分享他们的分诊技巧,培养他们的观察和探索能力,体验创新成功的喜悦。设计的活动流程体现了实施指导的四个基本原则,突出了活动中学、生活中学和游戏中学的特色。

职业教育学前教育课程设置的问题与成因分析

通过加强职业教育学前教育课程设置的深化改 革,可以有效地促进教育的公平性,推动我国学前教育水平的 不断提升。本文阐述了职业教育学前教育课程设置的相关概 念,通过分析课程设置存在的问题及原因,探讨了强化课程改 革的具体可行的对策。