数形结合思想在初中数学教学中的应用

初中是衔接小学和高中的重要过渡阶段,这个时期学生所形成的综合能力为以后学习生活奠定重要的基础。对于初中数学而言,如何使学生提高数学解题能力,是数学教学任务中一项重要内容,而数形结合的思想对初中数学教学具有促进作用。为此,本文对数形结合思想在初中数学教学中的应用问题进行了深入的分析。

浅析初中数学教学方法创新

创新思维是数学科学的重要组成部分,当教师在重视知识结构的基础上培养学生的开放思维,就会更好地抓住教学内容的本质,发现知识的内在联系,增进学生数学学习的独创性、灵活性和敏捷性,从而提高分析问题和解决问题的能力。教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者就在教学中如何实施创新教育谈几点粗浅的认识。

转变数学＂后进生＂的方法

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展，中学阶段不可避免地出现了相当一部分“后进生”，严重影响了数学教育质量的提高。下面笔者就如何转化后进生，提高数学教育质量，谈一点粗浅意见．

新课标下初中数学教学分层教学的实践与探索

初中数学教学质量直接关乎到学生中考升学问题,在新时代的当下,要求初中数学老师在新课标理念下不断丰富优化现有教学模式,让学生在日常学习过程中培养独立学习与思考的能力。分层教学法近些年在各类教育机构中得以深入应用并取得良好成效,本文从初中数学教学出发,探讨分层教学重要性、作用及教学实践重点等,旨在为初中数学教师提供可参考性建议,致力提高初中数学教学质量的提高。

初中数学教学中分层教学的实践探讨

本文分析了分层教学法在初中数学课堂教学中的实践应用,探究了分层教学在我国基础教育阶段应用的可行性,并提出了改革建议。