从遗产税作用看遗产税开征

遗产税是否应该开征以及在什么时候开征,一直是我国税收制度改革中的热点问题。对遗产税可能存在的调节社会财富分配、增加财政收入、反腐作用等方面进行分析,可以得出现阶段中国还不适宜开征遗产税的结论。

多媒体环境下报社记者新闻采编能力的提升方法分析

伴随现在多媒体应用的出现,使报社记者新闻采编的工作发生了改变,也给报社记者的工作带来了新的挑战.如果报社记者的采编能力不强,不了解现阶段多媒体的环境,就会导致报社记者新闻采编的工作无法正常进行.所以,报社一定要想方法来提升记者新闻采编的能力.本文根据多媒体环境下报社记者新闻采编能力的现状以及提升方法进行了分析.

浅谈如何提升报社记者融合新闻采编能力

在新闻报纸采编行业中,报社记者的素质能力对新闻报刊的质量是有非常大的影响,甚至能够对整个新闻报纸行业产生一定的影响。但是在现在的新闻报纸采编行业中却有很多的问题和不足,其中主要就是相关的新闻记者对有关的报道不够深入,并且对相应的新闻报道的报道能力不强,还有就是在日常的新闻工作中有些新闻记者不能根据自身的经验结合相应的实践能力进行更多相关的新闻报道。

新媒体环境下报社与网络新闻编辑的多样化探讨

新闻编辑工作者为了更好地在新媒体时代生存发展,就要对自己的工作形式做出改变,充分了解受众的需求,为受众提拱满足受众需求的新闻内容。本文主要分析,在新媒体环境下报社与网络新闻编辑应该如何多样化地进行自己的工作,使所编辑的新闻内容更加多样,期望为我国的报社与网络新闻编辑事业做出一定的贡献。

探究新闻写作中的情感运用

报社记者在进行新闻写作的时候,可以加入一些情感,这样不但可以提高新闻记者的写作能力,还可以引起人们的阅读兴趣,从而促进报纸媒体的发展。本文对新闻写作中的情感运用进行探究,以期提供参考。

基层供电企业人才队伍建设评价指标的优化

目前基层供电企业在人才队伍建设评价考核工作方面应用了一系列适合电力企业特性的指标,实施过程中发挥了一定的效果,但仍存在许多问题。本文正是从暴露的问题出发,分析原因,提出完善评价指标的建议。

“两站三院”培训模式的创新与实践

基层供电企业针对原先培训存在的模式过于单一、师资力量不足等情况,实行了"两站三院"远程培训教学模式改革,利用现有信息通信技术和计算机网络共享技术,解决现有电力企业培训工作日益突出的工学矛盾,及培训模式单一、呆板等问题,并取得了阶段性的成果。

供电企业班组长能力提升培训优化探析

随着供电企业的改革深入,班组长作为基层管理的执行者,其角色逐渐从技能型、技术型向管理型转变,班组长管理素质的高低成为企业核心竞争力的重要部分,如何提高班组长的管理水平成为各级单位面临的突出课题,而通用能力作为班组长管理能力的重要部分,在基层班组长能力素质构成中作用更加凸显。提升班组长的综合素质与通用能力,提高班组长的执行意识与组织能力。

基于绩效大数据分析的“五位一体”培训需求模型建设

国网浙江省电力公司高度重视量化考核工作,自推行"一线员工精益积分制"考核模式以来,积累了大量绩效数据。而以往培训策划是通过下属单位或部门上报培训需求,培训中心综合考虑后实现的,往往存在培训内容针对性不强、需求群体考虑不周全、培训时间安排不合理、培训课程缺乏层次等问题。将绩效数据与培训策划有机结合,可以更好地解决这些问题。本文通过引入绩效大数据,运用多种大数据算法,分别从专业需求、课程设置、培训时间、心态管理、能力发展五个方面展开,建立起基于绩效大数据分析的"五位一体"培训需求模型,提升培训匹配度、精准度与实用度。

电力企业员工教育培训提升路径

随着电力企业改革的不断深入,电力行业内部企业竞争逐步加剧,各个电力公司为了在竞争中占据优势,更加注重企业教育培训,但受多种因素的影响,企业教育培训并没有达到预期的效果。本文分析电力企业员工教育培训成效影响因素,并提出提升路径。

孩子生长的三种类型

小勇身体一向挺好,11岁时开始猛长,到了14岁却又不长个儿了,才1.60米。他妈妈很担心,怕小勇是早熟,以后不再长了。便带着他去咨询。医生说:11岁～18岁属于孩子的青春发育期。男孩青春期开始的年龄范围在11岁～12岁左右,一般比女孩晚两年。人一生中的发育有两个最快的时期,一个是出生后第一年的婴儿期,另一个就是青春发育期。所以小勇从11岁开始猛长是不足为怪的。处在青春发育期的孩子不仅有形态、机能(如身高、体重和力量)方面的变化,

打破职业“天花板” 不拘一格降人才 浙甘鄂吉一批技工评上“教授”

随着人社部出台《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,高技能人才职称评审已建立常态化机制。各地各企业纷纷响应,出台文件,落实政策,让更多的技能人才和技术工人有上升的渠道、提升的空间和自我发展的动力,持续打破技能人才职业发展的"天花板",为"中国制造""中国智造"提供了源源不断的人才。