中学校长如何走出现代教育技术的误区

目前,受传统教育观念的影响,中学在现代教育技术建设中存在几大误区:一、观念误区.传统的教学模式"实惠、靠得住".搞现代教育技术是"贪大求洋,脱离实际,费力不讨好."二、投入误区.不少单位盖房子、买车子舍得花钱,要搞现代教育技术就舍不得投入.三、责任误区.现代教育技术从教育教学规律来讲,是整个教学工作的组成部分,理所当然要纳入常规管理,定责定岗、定任务,责任到人.可是不少单位偏偏没那么做.四、教学误区.

因素在牙根纵裂发生过程中的作用分析

目的：分析牙根纵裂患牙的咬合特征，观察牙根纵裂患牙的牙体磨耗情况，并从猞学角度探讨牙根纵裂的病因及咬合异常、牙体磨耗与牙根纵裂之间的关系。方法：选择确诊为牙根纵裂的患者277例．患牙309颗．对其牙周情况、耠面磨耗及形态、袷接触区、袷干扰或袷创伤及X线片进行评价，采用SPSSl3．0软件包对数据进行X2检验。结果：牙根纵裂多发生于40～60岁患者第一磨牙的近中根或近中颊根，患根牙周组织破坏明显大于无纵裂的牙根．形成局限性牙周袋。患牙袷面磨耗严重，出现非工作尖高陡，工作尖磨平，深猞面凹及远中边缘嵴低平等改变。牙根纵裂的程度与深袷面凹的部位有关。患牙存在袷干扰或拾创伤，并存在咬合不协调的易感因素。结论：本组患者牙根纵裂的发生与咬合异常和牙体磨耗有关，患牙猞关系改变，导致过大的袷力与异常方向的袷力．可能是牙根纵裂发生的重要因素．