督学进行时——汉寿县“督学责任区”建设纪实

早春二月，乍暖还寒。蒙蒙细雨，挡不住春的脚步。沧浪河畔，柳枝破嫩芽，油菜花盛开，透出无限春意。

合力打造“教师工作坊+”县域教师培训体系--来自湖南省汉寿县“教师工作坊研修”的探索与思考

湖南省汉寿县教师工作坊在长期实践探索中,逐步形成了以"问题"为导向、以"融合"为抓手、以"保障"为基础,"工作坊+送教下乡""工作坊+校本研修""工作坊+全员培训""工作坊+新教师培训"的研修模式,使"教师工作坊+"外延更广,效果更实,成为县域教师培训体系最具魅力的特色品牌。

用“成长型思维”对话孩子

生活中,辅导孩子学习一直让很多家长头痛不已。这成为当前影响亲子关系的主要原因之一。矛盾升级,这肯定不全是孩子的过错。孩子与家长之间,能稳定控制情绪的应该是家长,能控制事态走向的也应该是家长。所以,作为教师,我们应该及时与家长沟通,指导家长提高自身修养,发掘并运用成长型思维的力量,增强亲子关系的"免疫力"。一、自我探寻,反思思维模式我们不妨指导家长回顾反思,在今年的超长寒假里,亲子时间不断"充值",自己是以一种什么样的心态和情绪度过的。

一位县委书记的响亮承诺

2011年，汉寿县委书记谭本仲履新之初，第一件事便是调研教育，每到一处，他说得最多的一句话便是“教育是千秋大业，一定要努力办好”。这一年，汉寿县委、县政府将“建成教育强县”纳入“十大实事”，明确了发展目标，将建设“惠民教育”、“优质教育”作为工作重点，在提升群众幸福指数和满意度、保障弱势群体受教育权益方面取得了重大的进展。

“五真”国培,引领教师专业成长

为了提高县域教师的整体教学能力和水平,湖南省汉寿县于2016年启动"国培计划"项目县建设。文章分析三年来汉寿县培训过程中的具体做法,从后勤保障制度的建立、服务意识的形成、专家引领的辐射、实际操作的具体做法、教师成长等多个方面来阐述"国培计划"项目县建设对该县教师成长的促进作用。

德育“嘉年华”——来自汉寿县的报道

10月13日,汉寿县南岳路实验学校举行＂庆祝建队66周年纪念日暨‘我是向上向善好队员新生入队’仪式＂,从上午9时开始,上百位来宾陆续进校观摩,门口8名迎宾队员逐一敬礼、问好。看到来宾越来越多,孩子们举手敬礼的频率越来越高,一旁守候的领队老师暗自着急：毕竟只是10岁左右的孩子!但尽职坚守＂岗位＂的孩子们唯恐自己被轮换下去,敬礼的动作越来越标准,问候的声音也越来越响亮。