小学班级管理中的不当标签行为:表现、危害、成因与对策

小学阶段是学生身心快速发展的关键期,然而在班级管理中却存在着“嘲讽化”“分层化”“圈层化”“污名化”等各式各样贴不当标签的现象。这些不当标签行为影响学生身心健康发展、破坏班级集体氛围、降低学校声誉。分析认为,教师教育理念陈旧,管理方式落后;归因倾向不合理,价值取向不良;评价机制不健全、评价主体单一是造成小学班级中不当标签的成因。要解决不当标签问题,需要班级管理者更新教育理念,转变管理方式;提高教师素养,纠正归因偏差;健全评价机制,倡导多元评价。

教师教育实习实践制度的困境与重构

以课程教学实践和一次性实习为特征的现行教师教育实习实践制度,既存在着设置层位不高、规范要求不严、环节安排不全的缺陷与弊端,又遭遇到学生求职就业、应考备考冲击的现实困境。基于现行教师教育体制的实习实践制度改革,理应遵循教师教育实践的特殊规律,适应市场经济冲击和学生就业与发展的需要变化,借鉴国外教育实习实践制度安排的做法,以弥补缺陷、克服弊端、走出困境为导向,以调整、分解、加强、充实为路径,构建"二次递进实习,四段连环实践"的模式,形成课程教学实践、初次指导实习、实习反思提高、再次自主实习的四段连环实践,全程渗透、依次递进、相辅相成的实践教育体系。

高校心理健康教育工作者不容回避的两难问题及处置

目前高校心理健康教育工作者常常会遭遇一些两难问题:价值干预问题,是价值中立还是价值指导?职业操守问题,是保密还是公开?角色冲突问题,是替学校负责还是替学生负责?文章逐一从心理咨询业界的专业要求及伦理予以剖析和澄清,并提出了具体的处置建议。

构建高校班级层面的危机干预体系

大学生心理危机已成为高校管理的一大隐患，危机干预虽倍受重视但效果不佳。究其主要原因，目前高校采用的危机干预体系尚不成熟。作者在多年从事高校心理健康教育的经验基础上，结合国际国内危机干预的理论与实践，构建了一种班级层面的危机干预体系。该体系为高校危机干预工作的实施走向制度化、常规化和科学化创造了一种雏形，并提出了在班级层面可操作性强的一系列危机干预策略。

当前中小学心理辅导发展的误区与对策

分析了当前中小学心理辅导具体实施过程中存在的几个误区,如学校心理辅导医学化、德育化、学科化等不良倾向,并提出了相应的改进对策。

大学生职业心理辅导的探索

为提高高等院校办学质量,重视对学生进行职业心理辅导,不失为一良策。既体现了素质教育的时代要求,又顺应了当代社会发展对人才的要求变化,同时也满足了学生个人成长的需要。高等院校可以采用开设职业辅导课程、实施个别与团体咨询、通过学科渗透职业辅导、举办生涯辅导周活动、创办职业辅导网站等形式,为学生提供职业辅导。

团体心理辅导的分享技术

探索和研究团体心理辅导活动中的分享技术,是高校心理健康教育中极有实用价值的课题。文章系统分析了分享技术在团体心理辅导中的作用,并总结出一系列促进分享效果的操作性极强的具体策略。

多媒体教学有效性突破的新路径——基于培养非智力因素的视角

针对当前多媒体教学在追求课堂效率的同时对非智力因素培养尤其是情感教育的缺失问题,提出了一种提高多媒体教学效果的路径,即从培养学生非智力因素的视角寻求多媒体教学效率的提高。本文探讨在多媒体教学环境中重视学生非智力因素的培养,其目的在于发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性,真正落实"以学生为本"的教育理念。文章认为,好的多媒体教学应该集技术性、教学性和艺术性于一身,既能够传授知识,发展智力,培养能力,也能够激发学习者非智力因素的成长——提升注意力,培养学习兴趣,强化学习动机,陶冶积极情感,锻炼意志品质,塑造健康性格,促进学生智力和非智力因素全面均衡发展,从根本上提升多媒体教学的实效。

技术支持下的课堂教学行为观察方法探究

在比较分析四类课堂教学行为编码系统的基础上,文章从行为方式和行为主体两个维度出发,构建了新的课堂教学行为分析编码系统,将课堂教学行为划分为四大类16种;提出了"时间抽样,动态补偿"的教学行为样本采集原则,并针对课堂教学行为的特殊情况制定了3个约束规则,用于指导课堂教学行为的观察和记录。在理论研究的基础上,文章还研制了课堂教学行为采集与分析软件,并通过应用分析证明了所述方法的有效性。

教育技术学专业的实践教学探索

实践教学对培养教育技术学本科学生的专业技能发挥了重要作用。本文从实验教学体系、校内实训基地和激励机制三个方面探索了实践教学的新措施。通过阶段性效果分析,证明这些措施能够有效地服务于地方高校的应用型本科人才的培养方案。

新技术创新促进教育与学习:地平线项目研究启示

地平线项目是新媒体联盟(NMC)于2002年启动,以新兴信息技术进入教育主流性应用的潜能作为主要评估标准,开展持续而系列化的质性研究,以年度报告的形式发布研究成果。文章通过认真研读《2011地平线报告》的核心内容,概述了报告提出的六种新兴技术、四个关键趋势及重要挑战,并对近年来地平线报告发布的新技术特点与趋势进行了分析,从非正式学习的发展、未来教育所面临的挑战以及技术发展的融合与技术观角度讨论了地平线报告带给我们的启示。

“前沿阵地”面貌新

“现在的‘家’不仅绿、亮、美，而且电脑、电话、相机、打印机一应俱全，大大提高了工作效率!”商水县国土资源局巴村国土资源所陈所长如是说。为提升基层国土资源所规范化建设质量，满足新形势下国土资源管理工作的新需求，2011年以来，

商水局:国土资源信访工作“给力”

近年来,商水县国土资源局以国土资源＂大接访＂活动为契机,以信访长效机制建设为基础,以赴省赴京上访和非正常上访专项治理工作为重点,不断创新信访工作举措,改变方式方法,强力攻克疑难信访积案,从源头上控制信访案件的发生,科学部署,多策并举,实现了信访工作办结率100%,有效遏制了集体访、重复访、越级访的现象,

商水局专项整治非法开采地热水行为

从10月份开始，商水县国土资源局深入开展非法开采地热水专项整治活动，严厉打击非法开采地热水行为。

儿童绘本中“爱”的隐喻探析

儿童绘本里充满了“爱”的隐喻，它用鲜艳明亮的色彩和妙趣横生的图画，结合简单又生动的文字．将用再多言语都难以表达详尽的“爱”的情感全都融入小小的图画书中。文章从绘本中的角色形象与动作、色彩、空间关系和文字等方面，揭示绘本作者如何以这些隐喻载体来表达“爱”的情感信息的基本规律。

软件操作类微课中字幕配置对学习效果影响的实验研究

采用实验研究方法,探索微课中字幕(分同步字幕和概括字幕两种)与屏幕操作和解说的不同组合对学习效果的影响,为微课设计与制作提供基础性理论依据和可操作的策略参考。

高中英语“以读促写”教学模式的应用研究

本文以高中英语必修课中的“A Pioneer for All People”为例，探析“以读促写”式高中英语教学中的应用价值。

商水局执法监察大队实行财政全供

本刊讯日前，商水县政府决定，从今年1月开始，县国土资源局执法监察大队实行财政全额供给。 商水县国土资源局执法监察大队在1995年成立时为自收自支事业单位，工资及办公经费依靠土地罚没款（上缴财政后的返还部分）经营运作。

商水局30万元装备基层所

本刊讯近日，商水县国土资源局拿出30余万元专款为25个基层所配发了高规格的电脑、电话传真一体机、档案柜等办公设备，并对原有的各项规章制度统一做了修订完善，精制成工作牌、卡，时刻警示一线国土人守规矩、提效能、树形象。

周口市局：活动专栏助力教育实践活动掀高潮

本刊讯 近日，周口市国土资源局官方网站开设了党的群众路线教育实践活动专题栏目。该专栏分设网站首页、专题首页、工作动态、工作信息、体会交流、民意快线（信访受理热线）、