应用型人才的培养规格及其实施机制

当前,高等学校面临深化改革的任务,教育改革的一个重要原则,是要有利于提高教育质量,培养德智体全面发展的人才,有利于使学校具有适应经济和社会发展需要的活力和动力。高等学校要根据社会的实际需要在不同层次上办出特色,使培养出来的人才更加适应社会实际的需要。

面向21世纪深化工程教育改革的思考

文章对深化工程专业课程体系的改革，在工程专业的教学内容的改革中应处理好四个关系，着力培养工程人才的技能和能力，加强工程素质的养成教育，实行科学教育与人文教育并重，强化工程专业学生的社会实践环节，发展国际合作教育，实行产学研一体化等问题进行了研讨。

青年教师社会实践的四个环节

培养高质量的人才,必须要有高水平的教师。因此,高等学校建设一支又红又专的师资队伍,特别是对青年教师队伍的培养与提高,已经成为高等学校刻不容缓的一项现实而重要的任务。目前高等学校普遍存在两头大中间小的“断层”现象。我院36岁至45岁的教师只占教师总数13％左右。从年龄结构来看,要建设好各学科的教学与学术梯队,产生了比较大的困难。上海市未来的5至10年是高校高职称教师退休的高峰期,到2000年,上海高校将有90％的教授。

社会实践是培养专业后备人才的基本途径——我院市政系学生参加社会实践的调查

成才问题是当代大学生关心的热点。大学生成才的基本途径是什么?历史的经验告诉我们:走理论与实践相结合的道路,是当代大学生成才的必由之路。

扩大高等教育投资的渠道及其对策

社会主义现代化建设的关键在于科学技术的现代化,科学技术发展的基础在于教育。这就要求高等学校培养大批富有创造精神的专门人才以适应社会发展的需要。而人才的培养离不开教育投资。近年来高等学校办学经费来源渠道的问题,已成为人们关心的一个课题。

重视青年教师全面成长 确立培养原则落实培养措施

办好社会主义大学,培养德才兼备的人才,教师起着决定性的作用。当前,建设一支老中青配套、结构合理、又红又专的师资队伍,是高等教育事业成败的关键。而能否拥有一批稳定的、朝气蓬勃的、富有开拓精神的又红又专的青年教师,则关系到我们的事业是否后继有人、长盛不衰的大问题。因此,青年教师的培养教育,是当前和今后的一项战略任务,必须引起高度重视。