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劳育润心田,沙地育英才--杭州市钱塘区新湾中学生态劳动教育纪实
1
作者
童以琳
《环境教育》
2024年第4期126-126,共1页
杭州市钱塘区新湾中学1964年建校,现已成为一所拥有30个教学班、1255名学生的浙江省示范初中。学校坚守“求馨致菀”的办学愿景,秉承“适性适心适行,营造幸福人生”的办学理念,以“博雅、弘毅、悦纳、笃行”为校训,培养学生“德才双馨...
杭州市钱塘区新湾中学1964年建校,现已成为一所拥有30个教学班、1255名学生的浙江省示范初中。学校坚守“求馨致菀”的办学愿景,秉承“适性适心适行,营造幸福人生”的办学理念,以“博雅、弘毅、悦纳、笃行”为校训,培养学生“德才双馨、情智相融、身心两健、学特相彰、和谐发展”。近年来,学校更是荣获“浙江省义务教育标准化学校”“浙江省现代化学校”等多项殊荣。学校特别重视劳动教育的实施,形成了具有沙地文化特色的劳育实践活动及育人体系。
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关键词
育人体系
办学理念
劳育
一所
校训
义务教育
标准化学校
悦纳
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职称材料
动手、参与、实践、创新——基于劳技教育在农村初中的实践研究
被引量:
2
2
作者
童以琳
《科教文汇》
2015年第5期143-144,共2页
中学生被称为早上八九点钟的太阳,中学劳技教育是素质教学的优秀产物,中学劳技教学有利于培养学生动手、参与、实践、创新的能力,加大中学时期的劳技教学水平能为学生以后的发展打下良好的铺垫。劳技教学是素质教学的重要组成部分,劳技...
中学生被称为早上八九点钟的太阳,中学劳技教育是素质教学的优秀产物,中学劳技教学有利于培养学生动手、参与、实践、创新的能力,加大中学时期的劳技教学水平能为学生以后的发展打下良好的铺垫。劳技教学是素质教学的重要组成部分,劳技教学主要为锻炼学生动手实践能力,有利于培养学生全面发展。劳技课可以丰富学生的学习生活,让每一位学生融入愉悦的劳技课堂之中。在学习理论知识的基础上,培养学生动手能力,学生在实践过程中不但巩固理论知识,更开拓创新思维,在劳技课堂中有很多和实际生活相关联的内容,知识和生活相结合,利于培养学生学习兴趣。
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关键词
劳技教育
中学教学
素质教育
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职称材料
题名
劳育润心田,沙地育英才--杭州市钱塘区新湾中学生态劳动教育纪实
1
作者
童以琳
机构
不详
出处
《环境教育》
2024年第4期126-126,共1页
文摘
杭州市钱塘区新湾中学1964年建校,现已成为一所拥有30个教学班、1255名学生的浙江省示范初中。学校坚守“求馨致菀”的办学愿景,秉承“适性适心适行,营造幸福人生”的办学理念,以“博雅、弘毅、悦纳、笃行”为校训,培养学生“德才双馨、情智相融、身心两健、学特相彰、和谐发展”。近年来,学校更是荣获“浙江省义务教育标准化学校”“浙江省现代化学校”等多项殊荣。学校特别重视劳动教育的实施,形成了具有沙地文化特色的劳育实践活动及育人体系。
关键词
育人体系
办学理念
劳育
一所
校训
义务教育
标准化学校
悦纳
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
动手、参与、实践、创新——基于劳技教育在农村初中的实践研究
被引量:
2
2
作者
童以琳
机构
萧山区临江第一初级中学
出处
《科教文汇》
2015年第5期143-144,共2页
文摘
中学生被称为早上八九点钟的太阳,中学劳技教育是素质教学的优秀产物,中学劳技教学有利于培养学生动手、参与、实践、创新的能力,加大中学时期的劳技教学水平能为学生以后的发展打下良好的铺垫。劳技教学是素质教学的重要组成部分,劳技教学主要为锻炼学生动手实践能力,有利于培养学生全面发展。劳技课可以丰富学生的学习生活,让每一位学生融入愉悦的劳技课堂之中。在学习理论知识的基础上,培养学生动手能力,学生在实践过程中不但巩固理论知识,更开拓创新思维,在劳技课堂中有很多和实际生活相关联的内容,知识和生活相结合,利于培养学生学习兴趣。
关键词
劳技教育
中学教学
素质教育
Keywords
labor skills education
middle school teaching
quality-oriented education
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
劳育润心田,沙地育英才--杭州市钱塘区新湾中学生态劳动教育纪实
童以琳
《环境教育》
2024
0
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职称材料
2
动手、参与、实践、创新——基于劳技教育在农村初中的实践研究
童以琳
《科教文汇》
2015
2
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职称材料
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