音乐工作坊开展的意义与策略探索

近年来,工作坊模式被广泛应用于教育、培训等各个领域,同时也被逐渐应用于音乐教学领域。音乐工作坊作为一种集教学、实践、交流与表演于一体的活动,具有创造性和实践性等特点,能够为音乐爱好者提供了独特的学习平台,在当代音乐教育中扮演着愈发重要的角色。其独特的教学模式以及融合了理论与实践的方法使其在高校和社区教育中备受欢迎。为此,本文将深入分析音乐工作坊的特点、开展意义和开展策略,旨在为音乐教育领域提供新的思路和方法。

试论医学院如何将党建与学风建设相结合

本文分析了当前医学院党建工作和学风建设中存在的问题,提出了医学院党建与学风建设相结合的有效对策。

高校教育管理中官僚主义和形式主义的危害性探讨

高校教育在当代经济建设和社会发展的地位越来越显得重要,高校人才培养的质量成为社会关注的焦点。高校教育除了培养具备专业知识的毕业生,同时应当深入实际,塑造高水平的师资团队,创造一切有利条件培养出具备诚实做人、踏实做事和扎实做学问的高素质人才,为社会发展提供源源不断的后备力量。然而,在目前的高校教学管理中还存在官僚主义、形式主义:重评估、轻研究的学风;不求有功但求无过的领导作风;一味追求做大,不求做强的基础建设;不求真务实的严谨教学等等。高校教学管理中存在的这些官僚主义和形式主义,直接影响到近年来高校毕业生水平对社会的贡献率的下降。经调研,多数用人单位反馈近年来高校毕业生水平在逐年下降,进入单位后需要更多的实习期来学习和适应。本文对官僚主义、形式主义对高校教育教学管理产生的危害性进行了探讨分析。

谈音乐教育对大学生思想政治教育的作用

随着我国经济的发展，西方文化也在不断地传入我国，资产阶级一些消极思想和和生活方式也不断地冲击着我国的传统道德观。思想政治工作也面临着挑战，尤其是大学生的思想政治工作更值得我们重视。音乐教育和思想政治教育相结合对思想政治教育起着重大的作用。本文主要从以下三个方面来分析：音乐教育有利于大学生接受思想政治教育，可以促进大学生的全面发展，并且丰富思想政治教育的内容。

合唱教育提升学生集体主义意识养成的价值探讨

集体主义是一种思想理论,其含义是主张个人从属于社会,个人利益应当服从集团、民族和国家利益。中国作为社会主义制度国家,正处于综合国力高速发展的重要阶段,加强学生集体主义意识的培养,能够为我国输送更多更优秀的接班人。合唱教育作为人文素质教育的重要形式和内容,其重要性获得了广泛的关注和重视。本文对进合唱教育对提升学生集体主义意识养成的价值进行探讨分析。

浅谈高校应急管理的思路与方法

近年来,我国高校危机事件频发,且有逐年递增的趋势,高校危机事件会对高校的正常教学、管理、科研及生活上产生不良影响,这不仅会损害到涉事高校的名誉和形象,而且还有可能危及到社会稳定。因此,对高校危机事件应采取相应的应急管理措施来避免事件带来的重大影响。随着应急管理的重心下移,使高校等基层组织可采取应急管理相关措施,其可借鉴其他外部的经验,也可结合自身的特色,从体制、理念、预估、心理、风险等方面为高校应急管理提出策略。

切实履行为党育人光荣使命

习近平总书记在党的二十大报告中指出,青年强,则国家强。全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。高校教师要自觉围绕立德树人的根本任务,不断巩固和扩大党执政的青年基础,为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。

争做新时代青年人才培养引路人

习近平总书记在中央人才工作会议上指出,在百年奋斗历程中,我们党始终重视培养人才、团结人才、引领人才、成就人才,团结和支持各方面人才为党和人民事业建功立业,推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革。作为党的教育工作者,必须牢记总书记的殷殷嘱托,落实立德树人根本任务,争做新时代青年人才培养的引路人。

以习近平新时代网络意识形态思想为指导牢牢把握高校网络意识形态工作领导权

高校是意识形态工作的前沿阵地,做好网络舆情引导工作对于把握高校意识形态领导权、主动权、话语权至关重要。习近平总书记关于网络意识形态工作的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代我们党开展网络意识形态工作的思想结晶,为新形势下做好高校的网络舆情引导工作提供了理论支持和行动指南。

中医药院校大学生创业实践中创新能力的培养

文章通过对中医药院校大学生创业实践的现状调查结果进行分析,积极探索大学生培养创新能力的模式,提出了培养创新能力的举措,为中医药大学生在创业实践中创新能力的培养模式的进一步实施奠定了基础,其研究探索成果对中医药大学生提高创新能力有借鉴和指导意义。

高校校务工作供给侧改革推动“双一流”建设研究

“双一流”建设战略,是我国高等教育发展历史阶段中的必经阶段和现实选择,也是建成高等教育强国的必由之路。要实现建设一流师资队伍、一流学科专业,开展一流本科教育、培养一流拔尖创新人才,传承一流优秀文化、推进一流成果转化等目标任务,就势必要有一流的、科学的内部治理结构和管理体制机制与之配套,就必须要用发展新理念破解发展新难题,通过以理念改革为先导、制度改革为中心、人才改革为关键的校务工作供给侧改革,助推“双一流”建设。