活化学生英语书面表达思维探微

学生英语写作思维灵感激活是教学中不可缺少的核心内容,它体现了语言与思维的辩证关系。围绕表达需要,突出合作探究与总结反思,帮助学生在自我探索与积极修正完善时发现写作灵感策略,便于学生及时调整英语运用思维,有效深化理解感知。从写作思维探索书面表达教学策略活化对提高课程教学效果与促进学生语言表达技能有着积极促进作用。

初中英语有效教学的策略

一、教师业务素质是提高课堂教学有效性的前提 榜样的力量是无穷的，如果说一个教师能讲一口流利纯正的英语，并能用流利的英语向学生传递当今世界的最新信息以及学生身边最有趣的事，学生一定会对这位老师佩服得五体投地，并有意无意地模仿，从而养成用英语进行交流、交际的习惯，所以，作为知识的传授者，

浅谈留守儿童存在的问题与教育对策

我国现有近1.5亿的农民外出务工，打工者数量还以每年超过500万人的速度递增，调查发现，父母长期外出务工，给留守学生教育带来了诸多问题。

艺术化——英语教学激发学生兴趣的不二“法门”

结合多年的教学实践,笔者认为英语教学要摆脱僵化式的教学模式,应从备课、课堂教学及课后作业布置三方面提倡艺术化教学,以激发学生学习英语的兴趣。笔者多年实践下来,教学成效显著,故提出与各位同仁共同探讨。

武当山特区居民对武当武术影响的感知和态度

当地居民对非物质文化遗产影响的感知和态度是社会学研究的一个热点。通过问卷调查和访谈,对武当山特区居民对武当武术影响的感知和态度进行实证研究。结果表明,武当武术对武当山特区居民的社会文化和经济影响较小,但有强烈的荣耀感和参与实践的意愿,有通过武当武术的产业化来拉动当地经济发展的期望。建议通过建立健全武当山特区的参与机制来调控居民对武当武术的感知,优化武当武术发源地的区域示范效应来促进武当武术健康发展。

“黄头发”、“喇叭裤”引起的思考

时下，在中学校园里，经常会看见女生烫着离子烫，长发飘飘的；男生穿着有几个破洞的喇叭裤，几绺挑染发，嘴巴里哼着流行歌曲，从眼前走过。看着这些学生，笔者不禁陷入了沉思：当前审美教育是不是有问题？学生们真的懂得了什么是美吗？是不是美术教师只需要对学生进行简单的技能训练或者纯艺术作品欣赏就叫进行审美教育了？针对这一现象，笔者认为目前高中美术教育可以注意以下几个方面：

影像孤立综合征的研究进展

影像孤立综合征（radiologicallyisolatedsyndrome，RIS）是指在影像学上高度提示多发性硬化（MS），患者却没有相应的临床表现和神经病学体征，且无法由其他疾病解释的中枢神经系统多发异常脱髓鞘疾病。2009年，Okuda和Moore^[1]。首先提出了RIS的概念，引起了国外学者的广泛高度关注。

初中英语教学与创新思维

随着社会经济的不断发展,我国的教育改革也在不断推进,尤其是在重视素质教育的今天,培养创新性的人才变得十分的重要。在初中英语的课堂教学中教师应该基于学生的心理特点和认知情况,充分结合学生发散思维等特点,采取有效的方法来突出初中英语教学中创新思维的培养。本文主要结合初中英语教学的特点和学生的认知情况,提出几点初中英语教学创新思维培养的有效策略,期望有所借鉴意义。