初中语文“展示性”教学模式的有效实践

以教材为基础，拓宽学生阅读眼界，尝试在语文课堂上采用“展示性”拓展教学模式。具体方法：首先，激发阅读兴趣；其次，多元展示活动；最后，科学评价成效，确保学生的阅读效率，为提高学生的语文素养开拓一条新路。

《范进中举》组群文阅读活动教学设计——通过具体案例探寻“图像化”策略在讽刺小说中的运用

一、阅读文本(一)"1+N"篇目我们群文教学研究小组这次的研训主题是"基于单元目标的‘1+N’群文阅读课堂策略"。正值笔者任教九年级,苦于摸索古代白话小说的教学方法,单篇不容易教,群文更是有挑战,那就试一试,笔者选择的"1"就是九上第六单元《范进中举》。课内选文"1":《范进中举》,作者吴敬梓,选自统编版语文教材九年级上册第六单元。