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《演讲与口才》课程教学方式刍议 被引量:4
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作者 童媛华 《教育教学论坛》 2010年第36期36-36,共1页
对于《演讲与口才》这门实践型的新型素质技能课程,教师需要真正把教学当作学习交流和自主实践的过程,探索有利于激发学生兴趣、开发学生潜能、灵活多变的教学方式。结合实际授课经验,笔者认为,这门课程教学的实施应更新教学观念、调整... 对于《演讲与口才》这门实践型的新型素质技能课程,教师需要真正把教学当作学习交流和自主实践的过程,探索有利于激发学生兴趣、开发学生潜能、灵活多变的教学方式。结合实际授课经验,笔者认为,这门课程教学的实施应更新教学观念、调整教学方式,将多种教学方式有机结合,为学生创设良好的实训环境,以达到最佳的教学效果。 展开更多
关键词 演讲与口才 教学方式 自主学习
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浅析当代流行歌曲的文学特征 被引量:2
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作者 童媛华 《现代语文(上旬.文学研究)》 2009年第7期121-122,共2页
流行歌曲是一种音乐文学作品,具有“谱曲可唱”的音乐性和“离谱能赏”的文学性。传唱不衰的流行歌曲,它的歌词是考究的,具有鲜明的文学特征。本文从质文相谐的语言美、灵活多样的修辞美、雅俗共存的意象美和鲜明突出的情感美等方面... 流行歌曲是一种音乐文学作品,具有“谱曲可唱”的音乐性和“离谱能赏”的文学性。传唱不衰的流行歌曲,它的歌词是考究的,具有鲜明的文学特征。本文从质文相谐的语言美、灵活多样的修辞美、雅俗共存的意象美和鲜明突出的情感美等方面对当代流行歌曲中歌词的文学特征进行详尽阐述。 展开更多
关键词 流行歌曲 文学特征 语言美 修辞美 意象美 情感美
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浅谈影响网络文学发展的几大因素
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作者 童媛华 《现代语文(上旬.文学研究)》 2008年第8期150-151,共2页
随着网络文学的日益发展,其社会影响力也日渐增强,社会各界的极大关注和热情参与,使网络文学的创作主体、流通渠道、受众层次等诸多因素都在发生微妙变化,从而直接影响网络文学的发展走向。文章具体阐述了网络文学作品质量、网络文... 随着网络文学的日益发展,其社会影响力也日渐增强,社会各界的极大关注和热情参与,使网络文学的创作主体、流通渠道、受众层次等诸多因素都在发生微妙变化,从而直接影响网络文学的发展走向。文章具体阐述了网络文学作品质量、网络文学批评、传统文学等多种因素对网络文学发展产生的影响,并相应提出了一些建议。 展开更多
关键词 网络文学 作品质量 文学批评 传统文学
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田小娥,白鹿原上悲壮的先行者
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作者 童媛华 《21世纪(理论实践探索)》 2010年第7期190-190,共1页
以性为枪,像飞蛾投火,只身扑向狰狞的封建家族专制文化堡垒,死不屈服,这就是田小娥留给我们的悲壮的先行者形象。田小娥是《白鹿原》中最具悲剧价值和典型意义的女性形象,她的不屈精神启迪着我们,感动着我们。她是儒家文化衰亡过... 以性为枪,像飞蛾投火,只身扑向狰狞的封建家族专制文化堡垒,死不屈服,这就是田小娥留给我们的悲壮的先行者形象。田小娥是《白鹿原》中最具悲剧价值和典型意义的女性形象,她的不屈精神启迪着我们,感动着我们。她是儒家文化衰亡过程中的一道闪电,虽然转瞬即逝,但意义却非常久远。 展开更多
关键词 田小娥 传统文化 悲壮的先行者
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浅析《源氏物语》中紫姬的悲剧根源 被引量:1
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作者 童媛华 《现代语文(上旬.文学研究)》 2008年第6期91-92,共2页
日本女作家紫式部的《源氏物语》在11世纪初叶的东方文学中占有重要的一席之地,作品用精致细微的笔调描写了许多美丽动人的女性形象。这些女性命运大都凄惨感人,其中紫姬的悲剧命运尤其令人扼腕叹息。本文着意从社会根源、内在因素和... 日本女作家紫式部的《源氏物语》在11世纪初叶的东方文学中占有重要的一席之地,作品用精致细微的笔调描写了许多美丽动人的女性形象。这些女性命运大都凄惨感人,其中紫姬的悲剧命运尤其令人扼腕叹息。本文着意从社会根源、内在因素和外在因素等三个方面对紫姬的悲剧命运进行深刻分析,以揭示封建贵族社会男女不平等的制度给女性身心造成的伤害和摧残。 展开更多
关键词 源氏物语 社会根源 内在因素 外在因素
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客家方言与汉语教学 被引量:1
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作者 童媛华 《龙岩师专学报》 2002年第1期90-92,108,共4页
本文就语音、词汇方面,探讨客家方言与汉民族共同语之间的一致与差异,旨在化异求同,寻求客家方言区普及、规范汉民族共同语,优化汉语教学的有效途径。
关键词 客家方言 汉语教学 语音 词汇 普通话 民族共同语 中原汉语
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四方面提高《应用文写作》课程教学质量
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作者 童媛华 《教育教学论坛》 2010年第33期47-47,共1页
应用文写作教学是高职语文教学的重要组成部分,本文结合教学实践,从激发兴趣、处理教材、加强实践和点评总结这四个方面阐述了如何培养高职学生应用文写作兴趣并提高写作能力。
关键词 应用文 激发兴趣 处理教材 加强实践 点评总结
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