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化学总复习中如何讲评习题
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作者 童宗产 汪应清 《宿州师专学报》 2000年第4期109-108,共2页
高三总复习阶段,习题教学占有较大的比重。习题教学与理论教学的关系是相互依存的,理论教学是基础,习题教学是巩固、提高。因而习题教学是化学教学的重要组成部分。而习题讲评是习题教学中的重要环节,做好习题讲评环节,对培养和提高学... 高三总复习阶段,习题教学占有较大的比重。习题教学与理论教学的关系是相互依存的,理论教学是基础,习题教学是巩固、提高。因而习题教学是化学教学的重要组成部分。而习题讲评是习题教学中的重要环节,做好习题讲评环节,对培养和提高学生的能力,具有十分重要的意义。笔者结合多年的高三教学实践,谈谈自己对习题讲评的一点做法和体会。 我在习题讲评中重点抓“五讲”: 1、讲思路 解题思路即根据题目要求和头脑中展现的知识网,迅速设计出解答方案。讲评时,教师要注意引导学生拿到一道题后,不要急于动手、急于求成。 展开更多
关键词 化学总复习 习题讲评 习题教学 高三总复习 高考试题 迅速设计 特殊值 桐城市 求成 计算题
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也谈弱酸和弱酸盐间反应产物的判断
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作者 童宗产 《中学化学》 2001年第1期21-21,共1页
关键词 弱酸 弱酸盐 反应产物 判断方法 化学 高中
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灵活变通 培养能力
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作者 童宗产 《数理化解题研究(高中版)》 2007年第1期60-62,共3页
化学中有不少问题若通过灵活地变通,就能找出联系.进而形成规律.解决问题时就能起到举一反三、触类旁通的功效.下面举几例说明之.
关键词 培养能力 变通 举一反三 触类旁通 化学
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