基于情景构建的北京市破坏性地震人口转移安置研究

本研究以“风险评估-震害描述-任务需求-能力分析-应急准备”为技术主线,通过情景构建分析,对未来北京市可能发生破坏性地震特别是后果极为严重的地震巨灾进行情景模拟,并在此基础上从地震灾害受灾人员分布和避难疏散安置需求、规模出发,编制避难转移安置方案,明确震后受灾群众疏散转移指挥与受灾群众安置行动。

高中体育个性培养策略

一、培养学生个性，真正实现学生在教学过程中的主体地位，注重学生的自我教育 1．首先要承认学生间的个性差异。根据高中学生对体育的态度和频度调查，对体育的认识态度是存在着个体差异的，体育频度也因人而异。因此作为教师，要从学生的认知规律和心理特征出发，密切关注学生个性发展的特点。体育教师要承认和重视青少年的个性差异，因材施教，让他们按照不同的途径和方式找到自己个性与才能发展的独特领域，达到能达到的发展水平，发现自我存在的价值，把握获得成功的尺度。