关于我国企业引入导师制问题研究

现今，人们普遍认为导师制起源于西方，起初导师制主要应用于学术研究领域．后来被引入企业管理活动并且在西方国家取得了不俗的成绩。如今．这个在世界500强中被70％以上的企业使用并反应良好的现代管理工具于近些年来频频引入中国企业．但是这个看似百试百灵的“万能管理工具”在中国本土企业却屡屡遭遇“滑铁卢”，本文即从中国企业引入导师制的角度来阐述导师制在管理过程中出现的问题和现象，产生的原因和相关对策等。

小组工作方法在高校新生入学教育中的运用

新生入学教育是帮助大一学生顺利完成角色转变的重要方式。但目前我国高校新生入学教育的方式和内容,已无法满足当前"95后"新生的心理特点和实际需求。论文以社会工作"助人自助"的理念为指导,从小组工作方法以人为本、注重参与、形式新颖出发,为高校新生入学教育工作注入新的理念与活力。

新常态下粤西高校大学生就业观及指导对策

通过分析粤西高校毕业生的就业形势,以及粤西高校大学生的就业态度、理想,对就业的认知和价值的取向,探讨从2001年普通高校开始扩招至今,就业形势的发展对高校毕业生就业观的影响,从而更好地了解和掌握新常态下,高校毕业生的就业观以及它对毕业生就业的影响。

浅谈新时期高校学生党员的发展与培养

高校党建工作面临新课题,为了保证学生党员质量,入党积极分子发展前的培养考察工作、发展后的学生党员继续培养工作尤为重要,同时也为健全高校发展与培养学生党员工作机制提供保障。

论诵读涵义的演变与当代价值

诵读法是我国传统的语文教学方法之一,其涵义历经漫长的历史演变,各时期略有差异,时至今日人们在使用时也往往各有所指.笔者在梳理诵读涵义演变历史的基础上,尝试定义诵读是一种基于声音与意义的结合,用普通话以抑扬顿挫的声调有节奏地读书,以加深对文本理解的教学方法.在语文阅读教学中,诵读有助于学生感性关照和整体把握文本,深入理解文本意义和作者感情,提高学生的人文素质和审美鉴赏能力.

从专业认同感角度探讨如何提高班集体凝聚力——以岭南师范学院社会工作专业为例

提高班级体凝聚力,增强专业认同感是重要因素。基于对岭南师范学院社会工作学生的专业认同感、班集体凝聚力、专业认同感与班集体凝聚力的关系等三方面的问卷调查与深入分析,可以认为社会工作专业学生的专业认同感处于中等偏下水平,班集体凝聚力因年级不同而呈现出不同水平,且两者之间存在正比关系,即专业认同感越低,班集体凝聚力越弱。针对两者的相关联系,提出增强专业认同感的对策,从而提高班集体凝聚力。

积极心理学视角下高校心理健康课程改革的研究

随着社会的快速发展和高校的不断扩招,大学生不再是天之骄子,面临的各种压力与日俱增,身心健康也受到各种因素的威胁。当前高校的心理健康课程主要以消极问题为主导,不利于提高学生的心理健康水平。本文从积极心理学的视角出发,以增强学生积极体验,培养学生积极心态为抓手,以提高学生心理健康水平为目标,并为高校心理健康课程改革提供参考依据。

教育培训行业发展与大学生创业——广东省中小学教育培训机构发展现状调研

随着社会经济结构的变化和国家双创政策的提出,越来越多的毕业生将目光投向自主创业。从当前中小学教育培训机构的发展现状来看,中小学教育培训机构行业具有较大的发展前景,但是在教学质量、经营管理、资金运转方面也存在较大的问题。结合大学生当前创业现状,从创业者个人素质、机构经营策略等方面为大学生在教育培训行业创业提供参考与建议。