零点位于直线上的亚纯函数的正规定则

讨论了亚纯函数的零点分布在直线上的亚纯函数的正规性,得到:设F是定义在单位圆盘D上的亚纯函数族,若存在M≥0,使得对于F中任意的亚纯函数f满足f的零点分布在一直线上,其极点重级m≥3(m∈Z^+),且f′(z)不取1,当f取值0时,f′(x)的模不大于M,则F在区域D内是正规的.

恒康正清在结肠镜检查前肠道准备中的应用

目的比较硫酸镁、恒康正清(复方聚乙二醇电解质散)两种灌洗药在结肠镜检查前肠道准备中的效果。方法采用随机分组方法将104例患者随机分为硫酸镁组和恒康正清组,以问卷法和观察法收集资料,观察两组的使用效果。结果恒康正清组比硫酸镁组患者对肠道准备的接受程度好,肠道准备过程中患者不适症状轻,肠道清洁效果优,两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05);在结肠镜检查前后的血液电解质、血生化指标方面,两组的差异无统计学意义(P>0.05)。结论恒康正清作为结肠镜检查术前肠道准备用药,其效果优于硫酸镁。

达沙替尼治疗伊马替尼耐药的急变期慢性粒细胞白血病1例报道

大多数慢性粒细胞白血病（CML）患者的自然病程是起病于慢性期，其后病情逐步进展进入加速期，继之发生急性变，但约有20％～25％的患者可由慢性期直接进入急变期。伊马替尼作为第1代酪氨酸激酶抑制剂治疗新诊断CML慢性期患者，显著延长了CML慢性期患者的生存期。但由于不能耐受的毒副反应（20％～25％）以及伊马替尼耐药（20％），40％～45％的患者不得不终止治疗，

通过引入时间和人口变量来演绎经济增长

本文通过引入时间和人口变量对产量和分配做了新的数学描述。利用产量公式和分配公式分别对人口不变和人口增长下的理论上的经济增长结果作了演绎。这一系列分析有助于我们看到一个更完整清晰的经济增长过程，从而对解决与经济增长相关的一些问题提供一些新的思路。

课堂学业情绪及其影响因素

课堂学业情绪是学习者在课堂情境下产生与学业相关的各种情绪体验,课堂学业情绪研究对增强课堂效果,促进学生认知活动的开展和身心健康有重要的作用。影响课堂学业情绪的个体因素主要表现在自我认知和成就目标等方面;影响课堂学业情绪的环境因素主要表现在教师、教学内容、教育情境等方面;且环境因素通过自我认知起作用。

地西他滨治疗老年急性髓系白血病的护理

总结了地西他滨治疗老年急性髓系白血病的护理体会。护理措施包括心理护理、用药护理、药物不良反应的观察和护理以及出院指导。认为治疗过程中注重感染、出血并给予预防毒副反应的护理措施,有助于提高患者缓解率、改善老年急性髓系白血病患者的生活质量;对患者进行针对性护理可以有效减轻用药不良反应,有利于患者更好地配合治疗。

植酸酶对生长猪生产性能及养分利用率的影响

用一个饲养试验和一个消化代谢试验研究了植酸酶对生长猪生产性能和养分消化率的影响。饲养试验将９６头２０ｋｇ左右的长白×荣昌Ｆ１杂交猪９６头，随机分为８组，每组４个圈，每圈３头，分别喂给基础日粮，基础日粮＋０８％磷酸氢钙，基础日粮＋１０×１０－５、２０×１０－５、３０×１０－５、４０×１０－５植酸酶，基础日粮＋０８％磷酸氢钙＋２０×１０－５或４０×１０－５植酸酶等８种日粮。消化代谢试验选用体重２０ｋｇ左右的健康长白×荣昌Ｆ１杂交公猪１２头，随机分为３组，每组４头，单个饲喂于８０ｃｍ×１２０ｃｍ的铁制代谢笼中，分别喂给基础日粮、基础日粮＋０８％磷酸氢钙、基础日粮＋３０×１０－５植酸酶等三种日粮，采用全收粪尿法进行预试期和正试期各５ｄ的交叉代谢试验，基础日粮组成和养分含量与饲养试验完全相同。结果表明：在２０～６０ｋｇ生长猪无矿物质磷日粮中添加３０×１０－５植酸酶，日增重提高１４５％（Ｐ＜００５），饲料效率无明显影响；总磷和植酸磷的全消化道消化率分别提高３９３％（Ｐ＜００５）和３８４％（Ｐ＜００５），氮的沉积效率增加１４４％（Ｐ＜００５）；生长猪日粮添加植酸酶对干物质、粗蛋白质、粗脂肪、粗纤维、?

新课程背景下初中几何学习困难的研究

在当今世界各地的学习教育中,数学是一门必不可少的学科,不管国内还是国外,对于数学的研究是所有教育人员的共同追求,其中,有关初中几何学的学习更是重中之重.学习初中几何学课程,可以培养学生立体空间的想象力,同时还可以提高学生的逻辑思维能力.初中几何学课程的目标所在是为了能够让学生利用所学的公式和定理对一些几何证明题进行简单的分析和论证,从而得出所需的结论.然而,初中几何学的学习难度较大,不仅需要学生掌握足够的理论知识,并能够将这些知识做到活学活用;而且需要学生具备一定的想象力.因此,关于如何进行高效地学习几何学是当今教育领域中最重视的一个问题.沪教版课程相比于苏教版等其它一些课程版本来说,在课程内容的编排方面稍作了修改,内容遵循从整体到局部、从具体到抽象的原则,旨在使学生能够通过直观感受和推理论证来验证一些几何性质.

达沙替尼联合干扰素对Raji细胞增殖的作用及机制

目的探讨达沙替尼联合干扰素对Raji细胞增殖的作用及其机制。方法取人伯基特淋巴瘤(BL)细胞Raji培养至对数生长期,采用0.1、0.5、1.0、5.0、10.0及15.0μmol/L达沙替尼分别作用12、24及48 h,采用细胞增殖检测(CCK8)法计算各浓度组不同时间的细胞抑制率和半抑制浓度(IC 50)选择后续实验合适的达沙替尼浓度及作用时间;将对数生长期的Raji细胞孵育24 h分为空白对照组(不加达沙替尼和干扰素)、单用组(5.0、10.0及15.0μmol/L达沙替尼)及联用组(5.0、10.0及15.0μmol/L达沙替尼分别联合5×106 U/L干扰素),采用CCK8法检测各组细胞增殖活性,采用流式细胞仪、实时荧光定量聚合酶链式反应(qRT-PCR)法及Western blot法检测各组Raji细胞的细胞周期、EB病毒(EBV)限制性内切酶I Z左片段1(BZLF 1)和EBV限制性内切酶I R左片段1(BRLF 1)mRNA表达、Z反式激活因子(ZTA)和R反式激活因子(RTA)蛋白的表达。结果单用组和联用组Raji细胞的增殖均受抑制并呈浓度依赖性(P<0.05),且联用组被抑制程度较单用组强(P<0.05);随着达沙替尼浓度增大,单用组和联用组Raji细胞的S期细胞比例减少(P<0.05)、G2/M期细胞比例增多(P<0.05),且联用组S期细胞减少、G2/M期细胞增多的程度均较单用组强(P<0.05);随着达沙替尼浓度增大,单用组和联用组均能上调Raji细胞的BZLF 1、BRLF 1 mRNA表达(P<0.05),且联用组上调作用强于单用组(P<0.05);空白对照组Raji细胞中ZTA和RTA蛋白无表达,单用组和联用组Raji细胞中ZTA和RTA蛋白表达随着达沙替尼浓度的增加而增加(P<0.05),且联用组蛋白表达的增加程度强于单用组(P<0.05)。结论达沙替尼能抑制Raji细胞增殖,且与干扰素联用后效果明显增强,其机制可能与达沙替尼联合干扰素上调Raji细胞中BZLF 1、BRLF 1 mRNA和ZTA、RTA蛋白的表达从而使EB病毒进入裂解期有关。