中学体育教学中生成性策略的应用探讨

在新课程改革的背景下,需要更加重视教学的实践性,培养学生在实践中应用理论知识的能力。中学作为学生学习生涯中非常重要的一个阶段,需要我们更加重视重视中学教学的实践性发展。体育作为中学教学课程中实践特质明显的学科,研究其教学过程对学生的长远发展有着非常重要的积极意义。本文利用了生成性策略这一与实践结合紧密的策略,探究了如何更好的将其应用在中学体育的教学中。

初中校园“三大球”在体锻课的创新实践研究

根据体锻课经常出现的项目设置过于应试化、内容枯燥乏味、学生兴趣低等问题,设计打造融健身性、趣味性、大众性、竞技性等为一体的体锻课,将“三大球”班级对抗赛融入到体锻课中,将比赛和锻炼相融合,让更多学生参与,享受“三大球”比赛的竞技乐趣。