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活力课堂——奏响语文教学乐章
1
作者
童暗香
《新课程学习》
2012年第6期65-65,共1页
课堂教学的目的是促进学生的发展,换言之,课堂教学应以学生为活动展开的中心,即以学生作为主体。但是,传统教学忽视了学生的主体性,只是将其当成教师完成教学的从属对象,导致课堂教学气氛显得死寂,学生的发展也被局限在一个狭小...
课堂教学的目的是促进学生的发展,换言之,课堂教学应以学生为活动展开的中心,即以学生作为主体。但是,传统教学忽视了学生的主体性,只是将其当成教师完成教学的从属对象,导致课堂教学气氛显得死寂,学生的发展也被局限在一个狭小范围内。随着新课改的不断深入,以学生为主体的课堂教学新模式被运用到课堂教学中,有效地激活了语文课堂,促进了学生的发展。
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关键词
小学语文
课堂教学
激活课堂
学生发展
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职称材料
题名
活力课堂——奏响语文教学乐章
1
作者
童暗香
机构
浙江省嵊州市三江街道中心小学
出处
《新课程学习》
2012年第6期65-65,共1页
文摘
课堂教学的目的是促进学生的发展,换言之,课堂教学应以学生为活动展开的中心,即以学生作为主体。但是,传统教学忽视了学生的主体性,只是将其当成教师完成教学的从属对象,导致课堂教学气氛显得死寂,学生的发展也被局限在一个狭小范围内。随着新课改的不断深入,以学生为主体的课堂教学新模式被运用到课堂教学中,有效地激活了语文课堂,促进了学生的发展。
关键词
小学语文
课堂教学
激活课堂
学生发展
分类号
Q55 [生物学—生物化学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
活力课堂——奏响语文教学乐章
童暗香
《新课程学习》
2012
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