考试作文“一题多写”

一、在同一要求下的多次写作与批改 例如一次考试的作文要求是以“感动”为话题写一篇六百字左右的作文。有很大一部分学生要么叙事冗长、面面俱到；要么过于简洁，点到即止；要么思路混乱、顺序颠倒。一些同学所选的事例当然也体现了感动，比如生病了，妈妈怎么送我去医院，老师带病坚持上课，一个外表时髦却能让座给老人的年轻人，同学借给我一块橡皮等等让我很感动，都是一些现象性的东西，总感觉情浮于外不能发乎其中。针对以上问题，我对学生提出了以下要求。一是强调叙事作文的典型结构，“事”与“理”并存，

初中语文课堂教学目标的有效性设计

自从走上三尺讲台，就知道：任何一节课，都离不开它的教学目标。所以，教学目标对于课堂教学而言，具有统领作用，或者可以说是一节课的灵魂。就连语文新课程标准也对语文教学目标进行了细化和强调．把教学目标划分为“知识和能力”、“情感态度和价值观”、“过程和方法”三个维度，足以证明教学目标对于语文课堂的重要性。

初中文言文教学智慧

课堂教学是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术．是人对人智慧的引导、激发和唤醒。语文教师的责任就在于将知识转化为智慧，使蕴含在语言文字中的文化和文明因子在学生身上积淀成人格。这就需要语文教师用智慧培育智慧，所以语文教师的课堂教学智慧显得尤为重要。

初中文言文教学的探索

文言文，顾名思义是指“用书面语言写成的文章”，它的内涵可以包括古代的文字、文章、文学、文化。一、让学生从文宇的背后寻找文化的源流。真正读懂文言清代著名学者戴震曾说过：“经之至者,道也：所以明道者,其词也：所以成词者，字也。由字以通其词。由词以通其道。”又说：“凡学始乎离词，中乎辨言，终乎闻道。”可见，学一篇文言文，