农村小班化教学中学困生的辅导策略

随着教育体制改革的深入,农村学校已基本进入小班化时期。小班化教育有利于学生全面有个性的发展,对实施多形式协同教学、个别化教学具有重要的推动作用。在小班化教学中,要注意对学困生的辅导,为他们创造学习的条件,满足求知需求,为他们的学习和生活提供帮助。本文结合小班化教学实践,就农村小班化教学模式下学困生的辅导谈几点具体的做法。

新课改下小学班级文化建设的几点思考

一个班集体师生思想意识、思维方式、行为方式和生活态度的总和就是班级文化。它是以教室为主要活动阵地,以师生为主体,以班级物质环境和精神风貌、价值取向、行为规范等为主要特征的群体文化。它的形态包括以教室文化建设、设施成列为主要内容的物质文化,以各种活动为主所彰显出的班风、学风等班级精神文化,以班级规章制度为内容的班级制度文化,是一种"潜在的教育"、"隐形的教育"。