核心素养下信息科技大单元教学实施策略与反思

《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“探索大单元教学”。在新课程改革背景下,指向核心素养的大单元教学成为众多教师教学研究的重要课题。笔者所在的名师工作室成员通力合作,对单元内容进行重构,本文以浙教版(2023)四上第二单元“数据证明观点”为例,以培养核心素养为目标,依据课程标准,阐述实施大单元教学的路径与反思。

机遇与挑战:在突发事件中点燃教学创新——小学信息科技教学案例分析

课堂教学是教育的核心环节,教师往往更重视成功的课堂教学模式,而忽略教学中的失败经验。其实,教师可以从教学突发事件中发现机遇,通过教学创新来适应和应对变化,使课堂变得更加灵活和生动。因此,本文探讨了小学信息科技课堂中的教学突发事件,通过“学生异动”“学情不明”“外部干扰”三个案例来谈如何通过教学创新来适应和应对教学突发事件,希望能够为读者提供有价值的参考和启示。

基于互联网技术的电力系统广域保护通信系统研究

随着电能需求的不断增加,电网结构进行了优化和调整,这一过程中,互联网技术在电力系统中得到了推广和应用。基于互联网技术的电力系统广域保护通信系统建设,能够在很大程度上促进绿色电网建设的发展,从而实现电力行业可持续发展目标的实现。本文分析了广域保护通信系统的特点及其构建方式,就其在电力系统中的功能和作用进行了探究。

探讨变电站母差保护技术改造方案

根据变电站现有设备条件,提出了2套母差保护技术改造方案:方案1保证技术改造期间母差保护一直投入运行,最容易实施;方案2改变电网运行方式与潮流分布,需要进行大量的一次设备倒闸操作。阐明了选择方案的原则:在各间隔电流互感器均有备用二次绕组的前提下优先采用方案1,其次根据变电站在电网中所处的地位选择方案2。

以疑唤起百转思 以情激起千层浪——例谈小学低年级信息技术课程的有效教学

小学信息技术课程的开设是学生获得信息技术技能和素养的重要途径。小学低年级学生还处于身体和心理发育的初级阶段,他们的心理特征和认知结构有着鲜明的特点。基于多年的教学实践,笔者认为在小学低年级信息技术课堂中将课堂设计精致化、课堂呈现多样化、课堂评价多元化三者有效结合,可以激发低段小学生信息技术的学习热情,从而实现有效教学。

智能识别技术在小学信息技术教学中的应用

人工智能时代,新型智能识别技术应用于教学中,可以辅助教师完成智能测评和个性化学习,构建新型教育模式。这些技术在小学信息技术教学中的应用能改变学生的学习体验,有效推进课堂任务和活动顺利完成。本文从课前引入、课中精准反馈和课后分层评价三个环节详细阐述了智能识别技术在教学中的创新应用。同时,基于课堂实践,对智能识别技术的使用提出几点思考,供读者借鉴。

关于智能变电站站域后备保护原理及实现技术研究

新的发展形势下,电力行业发展面临着新的问题,这一过程中,智能变电站为智能电网发展做出了突出贡献。智能变电站站域后备保护原理及其实现技术的应用,弥补了当下智能变电站发展过程中存在的不足,解决了智能变电站发展的相关技术性问题,对于促进智能电网发展起到了重要作用。

一起变电站直流系统接地故障的查找及分析

直流系统的可靠性对变电站的安全运行起着至关重要的作用,通过对一起由变电站二次回路接线错误导致的直流系统接地的故障查找、处理、隐患分析及排除的阐述,提出了防止直流系统接地故障的措施,以保证直流设备的正常运行。

浅谈指纹识别考勤系统的应用

职工劳动纪律和考勤管理是企业一项重要的基础管理工作,对改善职工精神面貌、打造高绩效团队、营造良好工作秩序、提升企业核心竞争力起着至关重要的作用.公司在总结员工考勤经验基础上,提出了构建网络考勤信息系统,实施全员考勤信息化管理思路,并结合自身实际,选择地址、设置考勤终端、搭建网络,建设基于指纹识别技术的信息网络.