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设计源于“轻负”,改编呈现“高质”——“轻负高质”理念下的初中数学例题设计
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作者 童菊萍 《读与写(下旬)》 2021年第1期64-64,共1页
本文以“轻负高质”作为基本理念,结合自己的教学实践,对初中数学例题的重新改编设计发表了笔者自己的一点看法。
关键词 轻负 高质 例题 设计
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