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试论村落文化的基本特征及历史性变革 被引量:12
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作者 卢荣轩 童辉波 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期58-61,共4页
我国农村至今仍然主要以村落社会为主体结构,具有悠久的村落文化发展史。村落文化不仅是国风、民风的源头,而且蕴藏着众多的民族文化的精华。在改革开放的新形势下,村落文化对农村社会的发展仍然起着重要的作用,同时也面临着历史性的变... 我国农村至今仍然主要以村落社会为主体结构,具有悠久的村落文化发展史。村落文化不仅是国风、民风的源头,而且蕴藏着众多的民族文化的精华。在改革开放的新形势下,村落文化对农村社会的发展仍然起着重要的作用,同时也面临着历史性的变革。因此,加强村落文化研究,具有重要的现实意义。 1 村落是由定居在一定地域内的一群家庭组成的群体。广义的村落文化是指一定的村落共同体在社会实践中创造的物质文明和精神文明的总和。 展开更多
关键词 村落文化 信仰文化 习俗文化 基本特征 村落共同体 节日文化 元宵节 迟滞性 村落社会 改革开放
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构建和谐校园之我见
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作者 童辉波 《湖北教育(综合资讯)》 2006年第3期25-26,共2页
和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓,其内涵是指事物协调、均衡、有序的发展状态。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。把和谐延伸到校园。就是使学校这个特殊组... 和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓,其内涵是指事物协调、均衡、有序的发展状态。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。把和谐延伸到校园。就是使学校这个特殊组织呈现协调有序的发展态势。构建和谐校园就是以促进人的全面发展为目标,着眼于人才发展与培养,促使校园内部各种因素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,体现出以人为本、民主法制、公平公正、充满活力、诚信友爱、 展开更多
关键词 校园 和谐 传统文化精神 人的全面发展 发展状态 社会组织 中华民族 相互联系 人员组成 管理人员
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发展校园文化 构建和谐校园
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作者 童辉波 《湖北教育》 2006年第4期18-20,共3页
党的十六届五中全会提出,要全面贯彻落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设。教育系统应率先贯彻落实这一重大战略部署,并在构建和谐社会的过程中发挥基础性和先导性作用。因此,有必要把发展校园文化、构建和谐校园作为“十一五... 党的十六届五中全会提出,要全面贯彻落实科学发展观,推进社会主义和谐社会建设。教育系统应率先贯彻落实这一重大战略部署,并在构建和谐社会的过程中发挥基础性和先导性作用。因此,有必要把发展校园文化、构建和谐校园作为“十一五”期间教育改革、建设和发展的重大课题,作为中小学长期的办学方向和共同的办学目标,并切实把这项工作抓实、抓好、抓出成效。 展开更多
关键词 校园文化 科学发展观 和谐校园 办学目标 办学理念 中小学
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优化教育资源配置提高办学整体效益
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作者 童辉波 《中国农村教育》 2003年第3期37-38,共2页
关键词 优化教育资源配置 基础教育 结构调整 办学效益
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