习作批改的有效策略

批改作文是一项既繁琐又低效的工作。习作“评改”重于“批改”，唱好“评”“改”“赏”三部曲，在讲评中传授方法，在评改中促进提高，在赏评中体验成功，是习作批改减负增效的有效途径。

小学语文阅读试题命题的探索与思考

随着我国素质教育改革的不断深入,现阶段,对于小学生学业水平的考察已经越发的重视,对于小学核心素养的考察,诸多考试试题都是需要小学生依托自身的核心素养才能够解答。与此同时,在当前教育大环境下,小学语文教师在教育机构管理人员及国家教育部门的引导下正在积极努力地进行以素质教育为核心的教学改革工作以及考试命题改革工作,其最终目的就在于提升小学生对于自身核心素养培养的重视度。

活用文本巧妙补白

在阅读教学中，将文本未直接表达出来的空白点进行合理的补充和延伸，就是“补白”。活用文本，巧妙补白，不但能训练学生的思维，培养其想象力、创造力等多方面的能力，而且能使学生更好地走进文本、把握文本。那么，如何引导学生恰当地利用文本中的“留白”进行补白，让文本解读更精彩呢？

有声阅读 快乐你我

央视著名节目《朗读者》用朗读的方式带我们遨游经典，畅听故事，并带给我们深深的感动和震撼。那么我们呢？是否也可以用朗读的方式开启一场别样的阅读之旅？福建省南平市建阳区受山小学以学校公众号为“阵地”，将学校师生的优秀朗读音频播出，开展起一场有声有色的“有声阅读”活动，我们一起去看看吧。