双相情感障碍患者血清中galectin-3的表达水平及其临床意义

目的探讨半乳糖凝集素-3(galectin-3)在双相情感障碍患者血清中的表达水平及其临床意义。方法选取2021年1月至2022年7月在自贡市精神卫生中心接受治疗的102例双相情感障碍患者作为观察组,利用临床总体印象量表严重程度项目(CGI-S)评分,将其分为轻度双相情感障碍患者组40例、中度双相情感障碍患者组34例和重度双相情感障碍患者组28例。根据患者发作状态分为抑郁发作组46例、躁狂发作组35例和混合发作组21例。选择同期105例健康体检志愿者作为对照组。采用酶联免疫吸附(ELISA)法检测受试者血清galectin-3水平;Spearman法分析患者血清galectin-3水平与CGI-S评分的相关性;对影响双相情感障碍发生的因素进行多因素logistic回归分析;受试者工作特征(ROC)曲线分析血清galectin-3水平对双相情感障碍的诊断价值。结果与对照组相比,观察组血清中galectin-3水平升高(P<0.05);重度双相情感障碍患者组患者血清galectin-3水高于中度和轻度双相情感障碍患者组,中度双相情感障碍患者组血清galectin-3水平高于轻度双相情感障碍患者组,差异均有统计学意义(P<0.05);混合发作组患者galectin-3水平高于躁狂发作组和抑郁发作组,差异有统计学意义(P<0.05);双相情感障碍患者血清galectin-3水平与CGI-S评分呈正相关(r=0.435,P<0.001);galectin-3是影响双相情感障碍发生的危险因素(P<0.05);血清galectin-3水平诊断双相情感障碍的ROC曲线下面积为0.916。结论双相情感障碍患者血清galectin-3水平升高,且与疾病严重程度有关,可较好地诊断双相情感障碍。

基于高中地理必备知识的单元教学设计研究——以“产业区位因素”单元为例

本文以“产业区位因素”为例,探讨如何基于高中地理必备知识进行单元教学设计。具体思路为根据课程标准要求,结合教材内容及高考评价体系,通过确定单元必备知识、明确单元教学目标、设计单元教学评价活动、整合单元教学资源设计单元教学活动,从单元整体教学的角度实现学生地理学科核心素养的培养及地理思维的提升。

精神分裂症在老年时期的精神缺陷现象研究

目的研究精神分裂症过渡到老年时期的精神缺陷现象。方法以阳性和阴性症状量表(PANSS)量表、社会功能缺陷量表(SDSS)量表评价首发年龄≤45岁,符合ICD-10精神分裂症诊断标准,在≥60岁后近1年的阳性和阴性症状及社会功能缺陷状态。结果入组病例84例,首发年龄(33.8±8.6)岁,目前年龄(65.6±7.6)岁,病程(32.2±9.2)年。阳性和阴性症状评分比较中,除情感退缩外,其他症状及总分在目前均显示了较首发时有意义或非常有统计学意义下降(P<0.05～0.01)。存在明显社会功能缺陷率为47.6%,其中首发年龄≤18岁者几乎都存在社会功能缺陷。在SDSS单项功能比较中,首发年龄≤18岁者的社会功能缺陷主要反映在家庭内、外的社会活动及家庭职能方面的缺失,性别比较中未发现有意义差异,但配偶照料者分值明显优于他人照料者(P<0.01)。结论精神分裂症过渡到老年期终末状态后,多数患者的精神症状处于相对稳定状态,社会功能也多保持良好,但青春期发病者的社会功能预后明显低于其他首发年龄段。

康复期精神分裂症患者家庭亲密度和适应性相关因素分析

目的：探讨康复期精神分裂症患者家庭亲密度和适应性的相关因素。方法对100例康复期精神分裂症患者采用家庭亲密度和适应性量表自评问卷、简明精神病症状量表、M o rn-ingside康复状态量表进行测评分析。结果本组患者家庭亲密度和适应性量表自评问卷的实际亲密度与理想亲密度、实际适应性与理想适应性得分比较差异有显著性（P＜0．01），不同家庭类型患者实际亲密度、理想亲密度、不满意亲密度、实际适应性及不满意适应性得分比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01），不同受教育时间、入院次数、婚姻状况、工作状态患者不满意亲密度及不满意适应性得分比较差异有显著性（P＜0．05或0．01）。回归分析显示，Morningside康复状态量表总分对预测不满适应性具有显著意义（P＜0．05）。结论康复期精神分裂症患者普遍存在对家庭亲密度和适应性不满的心理状态，产生这种现象的原因不仅与家庭支持系统有关，而且与患者自身所存在的社会功能障碍和反复发病的因素有关。

伴有紧张性症状的女性双相情感障碍的临床研究

目的探讨伴有紧张性症状的女性双相情感障碍的临床特点。方法以入院时具有紧张性症状特点,出院时符合ICD-10的双相情感障碍和紧张型精神分裂症进行比较。结果 2组各30例,年龄(34.5±8.8)岁和(33.3±7.7)岁,病期(17.4±12.7)d和(38.7±19.3)d(P<0.01),入出院诊断符合率为66.7%和96.7%(P<0.01)。临床现象比较中,双相障碍组起病急骤,多受应激因素影响,病前也反映出轻躁狂性格特点。出现紧张性症状时,多反映出"装相"、"作态"样的戏剧化行为,治疗反应较精神分裂症敏感,且多在1周内缓解。随症状缓解后,双相障碍组的BPRS评定显示"焦虑忧郁"、"激活性"因子分值较高(P均<0.05～0.01)。结论紧张性症状作为精神科常见的急性综合征,往往与双相情感障碍和精神分裂症有关。但二者在起病形式、应激影响、性格特点、治疗反应性方面均有所不同。随紧张性症状缓解后,双相情感障碍更多反映出焦虑抑郁或兴奋的情绪化特点,与精神分裂症持久的"思维障碍"、"敌对猜疑"、"缺乏活力"有所区别。

青少年首发精神分裂症对非典型抗精神病药物的治疗反应性

目的探讨青少年首发精神分裂症患者对非典型抗精神病药物的治疗反应性。方法对62例青少年首发精神分裂症患者根据其个体状况及症状特点分别口服利培酮、阿立哌唑、齐拉西酮、喹硫平、奥氮平治疗，观察8周。对不同年龄段、不同未治疗期及服用不同抗精神病药物患者治疗前后阳性与阴性症状量表、功能大体评定量表、锥体外系副反应量表和不自主运动量表的评分结果进行对比分析。结果本组患者治疗后显效率达46．8％，〉18岁组显效率显著高于≤18岁组（P〈O．05）。治疗8周末未治疗期≤12个月患者阳性与阴性症状量表总分较〉12个月患者下降更显著（P〈O．05），功能大体评定量表总分较〉12个月患者升高更显著（P〈0．05）；服用不同非典型抗精神病药物患者各量表评分比较差异均无显著性（P〉0．05）。结论不同非典型抗精神病药物治疗青少年首发精神分裂症患者疗效显著且相当，不良反应较轻微，但患者首发年龄越小，未治疗期时间越长，治疗效果越差。

高职英语教师职业倦怠成因及对策研究

职业倦怠是高职英语教师经常遇到的一个困境,也是近年来理论界关注的一个热点。研究高职院校英语教师职业倦怠的状况,分析产生职业倦怠的原因,对提高高职院校教师身心健康水平及促进高职教育健康持续发展具有十分深远的理论意义和实践意义。

也谈理想气体定义——兼对“理想气体的定义”一文质疑

主张为物质的理想模型下定义时要注意实验基础 ,在不同的教学阶段使用不同的理想气体定义 ,文中分析了从玻意耳 -马略特定律导出焦耳定律某些方法的缺陷 ,指出了合理的证明方法 .

项目教学模式在高等职业教育中的应用与实践——以外贸英语函电课程为例

随着全球经济一体化的大力推进和中国经济的快速崛起,我国对外贸易规模迅速发展,促使社会对各层次外贸英语专业人才的需求急剧增加,教育界对外贸英语专业人才培养的重视程度也日益提高。项目教学模式是目前高职院校课程改革的新方向,在外贸函电英语的教学过程中运用项目教学模式可以克服传统教学模式的不足,更有效地发掘学生自身潜力进行自主学习,提高学生外贸英语函电的书面表达能力和国际商务活动中的业务能力。

英语智慧课堂对大学生思维能力的培养

当前大学英语教学中要注重对学生思维能力的培养,基于此,文章分析了英语智慧课堂在培养大学生思维能力中的作用,阐述了当前英语智慧课堂存在的主要问题,并针对性地提出了利用英语智慧课堂培养学生思维能力的有效途径。

七种系综的经典分布及其热力学等价性

给出了只作膨胀功的单元系七种系综的经典统计分布形式。

赣南采茶戏数字化保护与传承研究

赣南采茶戏艺术不是一种简单的艺术表达,其中蕴含了较高的艺术性与文化属性,作为一种文化元素,更是在长期文化交流与深度融合之后,经过长期传播、推广,形成了包含多种文化内涵的艺术形态。当前,该艺术面临较为严重的传承压力。因此,合理利用数字化技术,将为该艺术保护与传承提供发展空间。本文从赣南采茶戏艺术发展现状分析出发,结合赣南采茶戏艺术数字化保护与传承的价值意义,综合探究当前赣南采茶戏艺术数字化保护与传承机制。

提升大学英语课堂教学有效性策略研究

大学英语作为高校必修课之一,课堂教学的有效性直接决定教学质量的高低。由于受传统英语教学模式影响,当前大学英语课堂教学有效性偏低,不能适应新时代对人才的需求。本文在分析大学英语课堂教学有效性的基本内涵及特征的基础上,探讨提升英语课堂教学有效性的几点策略。

近代翻译家伍光健与其英语翻译活动研究

伍光健在中国近代以翻译家为人所知,他是我国第一个用白话文将西方名著译介到中国的翻译家,开创了中国白话文翻译的先河。

加强高职口语教学提高学生英语应用能力

提高学生英语口语应用能力,不仅是学生学习的重点和难点,也是英语教学中的重点和难点.本文从分析高职院校学生英语口语应用能力较弱的原因,阐述了提高英语口语应用能力的具体方法,从而达到口语为交际服务的目的.

快乐的人也会得抑郁症

近日,一则“马丽曾患抑郁症”的消息在网上披露,一时间引起热议。众多网友们表示不敢相信马丽作为喜剧演员,在公众面前一向大大咧咧,居然也患过抑郁症。马丽在接受采访时坦言:“我是一个喜剧演员,我要把快乐带给你们,但是私底下的我,也很痛苦。”

社区老年人认知功能、负性情绪与社会支持的相关性研究

目的:探讨社区老年人认知功能、负性情绪与社会支持的关系。方法:分别应用蒙特利尔认知评估量表(MOCA)、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)、社会支持评定量表(SSRS)对居住在上海市杨浦区殷行社区的年龄≥60岁的1 123名老年人进行随机问卷调查和分析。结果:完成全部问卷调查515人,其中认知功能障碍、抑郁、焦虑倾向老年人比例分别为71.46%、26.41%、1.94%,社区老年人MOCA评分与社会支持总分及主观支持分呈正相关(P均<0.05),GDS评分与社会支持总分、主观支持分、客观支持分及对支持的利用度呈负相关(P均<0.05),SAS评分与社会支持总分、客观支持分及对支持的利用度呈负相关(P均<0.05),MOCA评分与GDS评分呈负相关(P<0.05)。结论:社区老年人出现认知功能减退及负性情绪的比率较高,并均与社会支持有密切的关系;改善社区老年人的社会支持水平,有助于减少老年人负性情绪,减缓认知能力的退步。

治疗抑郁症,不能单靠药物

世界卫生组织2020年1月发布数据显示,全球抑郁症患者人群累计超过2.64亿,每年有80万人因抑郁死亡,中国泛抑郁状态者逾9500万人,并且近八成的抑郁症患者没有被发现。

江西茶文化视角下的赣南采茶戏研究

江西茶文化所诠释的赣南采茶戏艺术是极具地域色彩和文化内涵的独立文化体系,在文化多元、个性彰显的艺术传承环境下,通过融入时代艺术理念,解析大众需要,从而在有效传承文化的基础上,赋予赣南采茶戏艺术新的生命力。本文从江西茶文化的内涵概述出发,结合赣南采茶戏艺术的形成背景,综合解析赣南采茶戏的艺术特征和审美内涵,并从江西茶文化传承视角探究赣南采茶戏艺术的时代传承路径。

第一代和第二代抗精神病药物的临床疗效及不良反应研究

目的比较第一代抗精神病药物(FGA)和第二代抗精神病药物(SGA)的临床疗效及不良反应。方法将102例精神分裂症患者分为两组,FGA组48例,SGA组54例,分别给予FGA和SGA治疗。采用副反应量表评定不良反应发生率及严重程度。治疗效果由主管医师按4级疗效标准在患者出院时加以综合评定。结果两组总体疗效无显著性差异(U=1.12,P>0.05)。SGA组引起血糖升高、体重增加的发生率显著高于FGA组(P均<0.05),肌强直、震颤、扭转性痉挛、口干、体位性低血压及心动过速的发生率显著低于FGA组(P均<0.05)。副反应量表评分,SGA组情绪抑郁、活动增多或减退、血糖升高、唾液增多、腹泻、心动过速因子分显著高于FGA组(P<0.05或0.01),兴奋或激越、嗜睡、血象异常、肝功异常、震颤、扭转性痉挛、静坐不能、口干、鼻塞、视力模糊、便秘、体位性低血压、心动过速、心电图异常、皮疹、体重增加因子分均显著低于FGA组(P<0.05或0.01)。结论SGA和FGA常规有效剂量的抗精神病作用疗效相当,但不良反应各有侧重;在临床用药中应客观评价SGA,应根据病员状况合理选用药物。