南充市在校大学生对人体器官捐献的认知态度及意愿调查

人体器官移植是指运用医学移植技术摘取捐献者具有特定功能的健康器官(包括某些组织)的全部或者部分,将其植入自体或另一接受者身体内使病损器官(或组织)恢复功能的过程[1]。尽管我国移植患者五年生存率等指标已居于国际领先水平,成为世界第二的移植大国,但仍面临移植器官严重短缺的困境[2-3]。据国际器官捐献与器官移植注册网数据显示,截止2019年,我国遗体器官每百万人口年捐献率(per million population,PMP)达4.60,仍远低于西班牙等西方发达国家[4].

当代医学生心理精神面貌调查分析

医学生在未来的医疗事业中肩负着"治病救人"的重大使命,其心理精神面貌直接关系到社会各个成员的健康,具有重大的意义。本文通过调查川北医学院2014年在校学生心理及精神面貌的现状,对当代医学生的负面心理进行分析,阐述目前当代医学习生活中所遇到的问题,以及这些问题带来的负面影响,从而提出一些宝贵的教育指导和建议,为我国的医疗事业人才的培养提供参考。

南充市城区学龄前儿童意外伤害发生情况及家长认知调查

目的调查南充市城区学龄前儿童意外伤害发生情况和家长对儿童意外伤害的认知情况,为减少儿童意外伤害的发生提供基线数据。方法采用多级整群抽样方法,分别抽取南充市3个城区各4所幼儿园的大、中、小3个班共945名学生及家长进行问卷调查。结果共发放问卷945份,收回应答问卷858份,有效应答率90.79%。南充市城区学龄前儿童的意外伤害发生率为25.99%,在不同性别、不同年龄的儿童间均无统计学差异。伤害类型居前3位的分别是跌倒/坠落(35.64%)、砸伤/碰伤/挤压(22.11%)、割伤/刺伤(10.56%),男童砸伤/碰伤/挤压发生率高于女童,差异具有统计学意义(χ~2=5.549,P=0.018);伤害发生地点排前3位是:户外(53.67%)、家中(43.58%)、游乐场和幼儿园(13.76%);学习伤害知识的家长和不学习的家长之间,其孩子意外伤害发生率无统计学差异;家长常用学习途径是手机(23.88%)、电视(21.76%)、电脑(18.11%)。最希望伤害知识学习途径是学校宣传教育(22.67%)、电视(18.80%)、手机(17.75%);在各项应急处理技能中,掌握人数前3位的是,烫伤后的应急处理(72.03%)、外伤出血的应急处理(52.56%)和动物咬伤的应急处理(37.53%)。结论南充市城区学龄前儿童意外伤害发生率较高,应加强家中和幼儿园安全管理,并加强学校对儿童和家长的安全教育和技能培训。