数理联姻10例(初二、初三)

《新课程标准》在教材编写建议中特别强调,“所选择的教材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题”,因此,以其他学科为素材的跨学科知识渗透成为近几年全国各省、市中考数学命题的热点,数学与其他学科联系极为紧密,数学为其他学科提供了解决问题的方法,其他学科为数学提供了创设问题的情景。本文专谈物理知识在04年中考数学中的渗透。

落实新规程 开创中小学实验教学新局面

随着我国经济的快速发展，国际竞争其实就是人才的竞争。人才是靠教育来培养的，而我国的教育长期受应试教育的影响，缺乏创新能力，无法培养拔尖人才，已为国入共识。深化教育体制改革，改革教育评价制度，真正实行素质教育已被人们所重视。

中考数学中的物理问题

数学与其他学科联系极为紧密，数学为其他学科提供了解决问题的方法，其他学科为数学提供了创设问题的情景．本文谈谈物理问题在2004年中考数学中的渗透．

三角形中位线探究性中考题赏析

三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半．此性质既包含了位置关系，又包含了数量关系，因此解决与中点有关的几何问题时，我们常添加三角形的中位线．本文以2009年中考题中的探究性试题为例，加以评析，供参考．

运动中的抛物线

本文列举08年四则中考试题,它们是以体育运动为背景的抛物线问题.例1如图1,一名男生推铅球,铅球行进高度y(单位:m)与水平距离x(单位:m)

06年浙江数学竞赛试题

一、选择题 1．要使方程组(?)3x+2y=a,2x+3y=2的解是一对异号的数,则a的取值范围是( ) (A)4/3【a【3． (B)a【4/3． (C)a】3． (D)a【4/3或a】3． 2．一块含30°角的直角三角板(如图1),它的斜边AB=8cm。

黄金分割考题分类评析

美是一种感觉，本应没有什么客观的标准，但在自然界里，物体形状的比例却提供了在匀称与协调上的一种美感的参考，在数学上，这个比例称为黄金分割，又称黄金比，0．618（或／5-1/2）称为黄金数．它具有严格的比例性、艺术性、和谐性，它蕴藏着丰富的美学价值．善于观察、挖掘的中考命题专家，编制的黄金分割的考题，既考查基础知识，又体现数学的趣味性和美感．本文以近几年中考试题中的黄金分割考题为例，分类评析，供参考．

中小学实验教学与管理的现状

笔者在参加关于教育信息化和实验室工作的检查评估中，了解到我市中小学实验教学和实验室管理，虽与以往相比有很大的改进和提高，但也存在着不少问题。

中考试题中的几何概率问题

以能力立意是中考数学命题的指导思想，在知识网络交汇处设计试题是中考命题的特点和大方向．因而由概率和其他数学知识交汇成为近几年中考命题新的热点．几何概率以简单几何图形为依托，巧妙地将概率与几何知识结合在一起，情景新颖而又别致，令人耳目一新．本文以2009、2010年中考试题中与几何知识有关的试题为例，加以评析，供参考．

数学思想在中考解题中的运用

数学思想是人们对数学活动经验的概括和总结，是解决数学问题的灵魂，对它的提炼、概括和应用，有利于提高思维水平．初中数学中常用的数学思想有：数形结合思想、整体思想、转化思想、建模思想、分类讨论思想、类比思想等．本文举例说明数学思想在中考解题中的运用，帮助学生感受、领悟、理解和掌握，使之成为学生解题的金钥匙．

2010年中考压轴题赏析——一二次函数与几何图形问题

以二次函数与几何图形为基本框架而设计的探究性问题，是近年来全国各地中考的热点题型．这类问题将几何与代数融合到一起，用代数的观点研究几何问题，不仅能较好的考查我们用代数的观点研究几何问题的能力，而且也是我们学习高中阶段的解析几何的基础．本文以2010年中考试题为例，加以评析，供参考．

2011年中考数学试题中的“定值型”问题赏析

在动态问题中,当一些元素按照一定的规律在确定的范围内变化时,与它相关的另一些元素的某些量或其数量关系保持不变,这类问题称为定值问题.定值问题由于不知道确定的结果,而使人难以下手,给问题解决带来困难.解决这类问题时,要善于运用辩证的观点去思考分析,在"可变"的元素中寻求"不变"的量.