符丕盛:我是平平安安走过来的幸运者

他是温州黄埔军校同学会会长,他是桃李天下的心理学教授——"黄埔军校"在风云跌宕的民国历史中有着举足轻重的特殊地位,而"黄埔军人"在现代人的心目中则是带有些许威慑力、神秘感的特殊群体。现年92岁的符丕盛先生身上的"教授"和"黄埔"的标签,让人更有"特殊群体"中的特例之感。

少年自我意识发展的特点

一、课题的提出我们在完成由朱智贤教授领衔的国家重点科研项目,《中国儿童青少年心理发展与教育》中的子课题《初中学生自我意识发展特点的研究》之后,提出本课题,目的在于探索在商品经济发展的温州地区少年(初中生)自我意识发展的特点,为教育改革提供点心理学的依据。我们选择温州市、镇、乡各一所普通中学,每所学校各为三个班级(初一到初三),每班为50名,男女各半,总共450名作为研究对象。本研究采用问卷法,并辅以档案分析和教师座谈法。问卷分为三大部分:(1)成人感·独立性、性意识和自尊心;(2)自我评价,包括个性品质自我评价和对他人的评价、学业评价、智力评价;(3)自我教育,包括自我规划、自我控制和自我矫正。每张问卷有55分题目。

教师性别与学生学习成绩关系的探讨

近十年来,青少年的不良行为的问题,已成为世界性的问题,不少教育心理学家把注意转向对小学教育的研究,探求其存在的问题。综合近年来研究发现,有以下几种现象,值得特别注意:生活在同一社会文化教育条件下,男女生智力在一般水平上,并无显著差异;女生的学习成绩平均较高于男生;男生在学习中有困难的较女生多;

学习迁移原理及其运用

学校教育的目的,是培养学生把在学校里所学到的东西,应用到解决日常和社会生活中遇到的问题上去。要实现这个目的,这就关系到学习心理学中的迁移理论问题。学习迁移的事实,不证也是自明的,因为我们每个人通过学习都有把知识、技能或习惯积累起来的能力。例如学骑自行车,将可以把保持平衡和移动身体的技能迁移到如骑摩托车等与之密切相联系的技能上去,如果不是这样,那么我们的学习将会失去它应有的意义。

初中学生自我意识发展特点的研究

一、研究目的自我意识是人的个性特征的重要标志之一,是学生进行自我教育、完成社会化进程的基础。由于自我意识涉及的范围极广,其结构要素间又呈现着多层次、多侧面的交互影响,因而自我意识的研究与心理学其他方面的课题相比,还极为薄弱。在我国,过去基本是一个空白,自八十年代才相继开始了研究。但就宏观来说,纵向研究发展趋势的较多,横向研究发展特点的较少;研究自我意识表现形式的较多,研究自我意识表现内容的较少。本研究试图从自我意识的表现形式和内容两方面入手,对初中学生进行横断研究,目的在于探明初中生自我意识发展的基本特点,为改进教学、促进初中生自我意识的发展,提供心理学的依据,也为我国儿童心理学的建立,提供一点定量资料。

青少年心理健康的现状与对策

一、心理健康的意义与标准随着我国社会主义事业的发展和当今科学技术不断的进步,家庭结构的改变,人生价值观念的变化,改革开放不断深入,经济发展迅速,以及社会环境及传统习惯观念的变化,人们对健康的内涵的认识日益深刻,对心理健康也逐渐有了新的认识和新的要求。过去,人们一般认为,人的健康只是指身体有无疾病,实际上,这种看法是片面的。

初中生自我意识的研究

研究目的自我意识是个性特征的重要标志之一,是完成社会化过程的基础。了解初中学生自我意识发展特点,对于培养其良好的个性心理品质,以及进行自我教育,无论在理论上还是在教育实践上都具有重大意义。本研究试图从自我意识表现形式和内容两个方面入手,对初中生进行横断面的研究,目的在于探索初中生自我意识发展的特点和水平,为改进教育。

温州市大中学生心理健康问题测查报告

本研究对温州大、中学生的心理健康状况进行测查分析，发现心理健康问题以焦虑、强迫性、人际关系敏感最为突出。初中、高中、大学三阶段存在着明显的年级间差异，各测查项目年级间差异的表现各不相同，总体上以三个阶段的交接过渡年级问题最为严重。除妄想和恐惧等个别项目外，三个阶段学生心理健康状况不存在性别差异。重点学校的学生表现出较好的心理健康状况，与非重点学校的学生存在着显著的差异。