翻转课堂与项目驱动教学结合的“医院信息系统”课程改革探索

目的/意义结合翻转课堂教学模式和项目驱动教学方式进行课程改革探索,以提高教学效果,激发学生自主学习、深度参与课堂。方法/过程以“医院信息系统”课程教学为例,以翻转课堂理念为指导,结合项目驱动方法,提出教学设计改革方案,并应用于实际教学过程。结果/结论学生满意度较高,自主学习积极性提升,教学质量提高。