民办高职教学评价指标体系的构建——基于数据的分析

数据分析是教学评价的基础和教学改进的手段,全面、真实、有效的数据对教学诊断和改进具有重要意义。为提高教学评价的有效性和改进性,民办高职院校教学评价应以数据分析为依据,综合考虑投入产出比、学生学习基线的薄弱性、教师来源的流动性和多样性。在评价指标体系的构建中,应遵循全面性、客观性、针对性的原则,综合评价学校的成本、效益,以及人和组织的成长。

试析成都高职院校设计教育与本地产业发展的结合问题

针对目前设计专业的人才培养定位方向集中导致学生就业难的问题,探索高职院校设计教育改革发展之路。高职院校的培养目标应该比本科教育更贴近本地经济社会的发展需要,艺术设计教育急需适应国家和区域社会经济发展的需要,建立动态调整机制,更灵活机动地调整和优化专业和学科结构,真正实现具有地方特色和属地优势的学科发展,方能走出一条符合市场发展规律的特色之路。校企合作,直接与成都的企业签订合作协议,接受企业的项目委托,实行项目化教学,成立院(系)艺术设计公司,充分利用业界力量,都是实现"产学研"结合的教学模式的可行之道。

主导者?引导者?——论艺术设计教学体系中的观念思考

中国高校艺术设计专业急剧扩招 ,在市场调节下即将面临一次大的整合 ,优胜劣汰 ,在危机之下学校都在进行改革 ,无论是行政还是教学体系。笔者以教师兼学生的双重身份就教学体系的改革提出几点思考 :如教师的角色转换、引入“实战”教学等。